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无为县中小学教师教育技术能力培训工作方案 为了加快无为县教育信息化建设进程，全面提升中小学教师的信息技术应用能力，安徽省教育厅关于印发安徽省教师教育技术能力培训实施方案的通知皖教秘〔2012〕489号安徽省教育厅关于做好教师教育技术能力培训的通知皖教秘〔2013〕109号、根据省义务教育薄弱学校改造计划班级多媒体教学设备以及学校网络条件的建设进度，同步开展教师教育技术能力培训。全面提升中小学校教师利用“班班通”信息技术设备和优质数字教育资源进行学科教学的能力，促进信息技术与学科教学有效融合，提高教育教学质量。教师教育技术能力资格证制度，新任教师上岗和教师资格定期注册制度。从2013年至201年，我中小学学科教师接受48学时的教育技术培训，并获得教师教育技术能力资格证书。培训年度安排见附件、培训对象全所有中小学学科教师（信息技术学科教师除外）。、培训内容模块1? 教学资源获取：掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法；模块2? 制作简单多媒体课件：掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法；模块3? 利用多媒体设备开展教学：熟练掌握各种多媒体设备的使用方法；掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法；模块4? 信息技术与课堂教学整合：利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法模式5? “人人通”网络教研：掌握利用安徽教师工作室等网络学习空间进行网络教研、教学交流的能力。、培训实施“骨干先行、分层推进、全员参训”的组织实施。选派教学骨干参加级主讲教师培训，作为级骨干教师培训的主讲教师和远程培训的在线辅导教师。县校选派教学骨干参加级骨干教师培训，作为学科教师培训的主讲教师。学科教师培训由组织实施，要全面覆盖当年度实施“班班通”学校的所有学科教师。? 五、培训方式和学时集中培训远程培训相结合的方式培训总学时为48学时县级骨干教师培训：采用集中培训（培训内容模块2和模块3）和远程培训（培训内容模块1、模块4和模块5）相结合的方式，其中集中培训24学时，远程培训24学时学科教师培训：采用校内集中培训（同上）和参加远程培训（同上）相结合的方式，其中集中培训24学时，远程培训24学时程培训通过安徽基础教育资源网远程培训平台开展，以网络课程学习、在线互动答疑和远程跟进指导为主，参训教师完成作业、参与讨论。、培训考核采用阶段性考核和终结性考试相结合的方式进行。教师在完成集中培训学习任务后须参加阶段性考核。阶段性考核采用现场实践操作方式进行。教师在完成集中培训和远程培训学习任务后方可参加终结性考试。终结性考试在计算机多媒体环境下通过远程培训平台进行。《中小学教师教育技术能力培训考核办法》另发。县级骨干教师集中培训由市级负责组织考核，省级抽查；县级骨干教师、学科教师远程培训由级组织在线管理员和辅导教师进行考核，省级监督抽查学科教师集中培训由负责组织考核，抽查。。考试不合格的教师给予一次补考机会，如补考仍不合格，需要重新参加培训。、培训证书认定参加县级骨干教师培训学科教师校本培训，须集中培训和远程培训均考核合格后方可认定教师教育技术能力培训结业合格教育技术能力培训证书市、县教育局印制发放教育技术培训纳入中小学教师继续教育专项培训，获得教育技术能力资格证书认定当年继续教育学时48学时“班班通”、“教学点”等项目的专项培训，统一纳入到各级教师教育技术能力培训当中，免于参加同级别的集中培训。参加英特尔未来教育教师培训项目、教育部-微软（中国）“携手助学”项目、教育部—中国移动中小学教师信息技术能力培训项目、“国培计划”信息技术学科骨干教师培训项目等相关培训，获得合格证书的教师，免于参加教育技术培训。、管理中小学教师教育技术能力培训工作，要坚持部门协作分级落实。教师教育技术能力培训的宏观指导和统筹协调。学科教师培训。要求，制定校本培训计划，合理规划培训；要按照县级要求，制定具体实施方案和教师学习规章制度，通过集中培训、网络学习、模拟演练，操作讲解和经验分享等方式，。、经费县级骨干教师要落实中小学年度公用经费中的教师培训经费，并积极争取专项培训经费，切实保障中小学教师教育技术能力培训工作持续健康开展。1、我市使用省教育厅提供远程培训平台和培训课程资源（远程培训操作流程另发），根据需要县若干个培训班级，每个班级100—00人。组织级主讲教师进行在线答疑、组织研讨和批改作业等远程培训辅导工作，并选派管理员进行报名审核、班级管理等培训管理工作。要上报到。2013年开始，各每年要将教师详细信息和培训原始资料，包含培训计划、通知、签到表、照片、培训总结等收集、整理，12月到。.各要精心组织，合理安排，创新培训方法，充分调动教师的积极性，可以根据所配备