组织学与胚胎学教学与临床医学合理链接的研究.pdfVIP

维普资讯 山西医科大学学报：基础医学教育版，2007年8月 ，9(4 · 365 · 课英文讲义供七年制学生作为配套的双语教学教 纲、教学计划、教学进度表、教学 日历)、教案(包括理 材。同时，课程组利用吉林大学教学在线平台，为学 论课和实验课)、教材与参考书、素材库、课件库、习 生提供立体化的网络教材，并利用内容新颖的教学 题库、学生成绩档案、教学课题、科研课题、实验室规 板报、光电镜及胚胎照片展板丰富了组织学与胚胎 章制度、校发文件等文件夹。不仅便于教师快捷地 学的教学 内涵。 查找资料，教研室进行师资队伍培养，而且便于进行 6 实施科学、规范的课程管理。为课程建设和改革 教学经验交流和编写、修改教案以及对授课情况的 提供制度保障 查询。由于课程组的教学管理体系完善，成绩突出， 课程组以“教学软硬资源齐抓，制度健全职责明 在2003年国家七年制和2006年国家本科生高等医 确”为原则，建立了科学的教学研究与管理体系。在 学教育教学工作评估时受到好评。 教学硬资源方面，加强学生用实验室及其器材设备 参考文献 ： 的管理；在教学软资源方面，加强对教学人员的管 [1] 李树蕾，陈东，周莉 ，等．组织学与胚胎学教学实践的体会[J]． 山西医科大学学报：基础医学教育版 ，2003，5(6)：581—582． 理，建立完善的教学质量监督体制，教研室主任宏观 [2] 刘颖 ，陈东．组织学与胚胎学实验课教学中培养七年制学生的 控制，教学组长全面负责，教学人员具体实施教学细 综合素质 [J]．卫生职业教育，2004，22(16)：13—14． 节，及时进行教学反馈调查。同时建立了专人管理 作者简介： 李树蕾，女，1974—04生，博士，讲师． 的教学文件管理档案库，设立教学文件(包括教学大 [收稿 日期： 2007—02—11] 组织学与胚胎学教学与临床医学合理链接的研究 张金萍 (绍兴文理学院基础医学部，绍兴 312000) 摘要：基础医学教学与临床医学合理链接是达到医学教育总体 目标的需要，是培养高素质人才的起点和重要阶段。根据组 织学与胚胎学教学 目的和教学内容的特点选择与临床工作关系密切的重点、难点、热点问题与临床 医学进行链接，选择提示 性、问题式链接方式，提高学生学习兴趣，培养学生自学能力、综合素质和临床思维能力。 关键词： 组织学与胚胎学 ； 教学方法 ； 临床医学 中图分类号： G642、2 文献标识码：A 文章编号： 1008—7249(2007)04—0365—03 高等医学教育中的基础医学教育，是培养高素 临床工作技能的临床医学专业人才，以适应医学发 质人才的起点和重要阶段。基础医学教学的主要 目 展 的需要。 的是为临床医学教育打基础 ，是作为临床医学生必 本研究的目的是通过教学实践探索组织学与胚 须掌握的知识构架的基础部分。也就是说基础医学 胎学教学与临床医学的合理链接，从而激发学生学 教学应服从医学教育的总体 目标。据此重新审视与 习的兴趣，提高学习效率；使学生早期介入临床，培 评价传统基础医学教学模式及教学效果，我们认为 养临床思维方式及理论联系实际的能力；倡导和帮 其优点是学科理论完整、严谨、细致，与临床医学的 助学生 自学，进而养成 自学习惯；促进学生培养 良好 衔接符合认识论的规律，由浅人深，循序渐进。但不 的综合素质，为以后持续发展奠定坚实基础。 足之处在于过分