苏教版小学科学四年级下册表格式教学设计.doc

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.1骨骼 共1课时 教 学目 标 1、知道成人骨骼由206块骨构成；懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞；知道骨硬而结实，可以生长。 2、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。 3、养成良好习惯的重要性。 教 材分 析 重点 知道骨骼有运动、支持、保护的作用。 难点 拼人体骨骼图。 人体骨骼模型 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.2 关节 共1课时 教 学目 标 1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。 2.知道什么是关节。 3.知道关节的作用。 4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。 教 材分 析 重点 认识关节的运动作用和缓冲作用。 难点 认识一些关节的类型和运动方式。 教具 关节组装盒 教 学 过 程 一、导入 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、探究关节功能 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页） 学生活动 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解） 阅读课本第6页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用） 二次备课 教 学 后 记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.3肌肉 共2课时 教 学目 标 1.知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩。 2.了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。 3.知道骨骼肌是成对存在、工作的。 4.会制作手臂以及膝关节的简易模型。 教 材分 析 重点 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 难点 制作手臂活动模型。 教具 人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮 教 学 过 程 一、导入 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 还缺少什么？ 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。 二、探究肌肉功能 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 学生汇报。 学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录像） 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？ 三、制作手臂活动模型 通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。 学生制作。 学生展示，评价。 二次备课 教 学 后 记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.4骨骼、肌肉的保健 共1课时 教 学目 标 1.知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。 2.能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用，知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同。 3.了解不同运动对身体的锻炼效果不同。 4.能够针对具体运动分析如何保障安全。 5.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。 教 材分 析 重点 知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉。 难点 分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位。 教具 教 学 过 程 一、导入 平时你最喜欢的运动是什么？为什么你喜欢这项运动？ 二、认识锻炼的作用 从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢？ 我们知道进行体育运动可以锻炼身体，那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强