微分方程基本概念学习的几个误区.pdfVIP

第16誊第1期 高等数学研究 V01．16，N。．1 2013年1月 STUDIESINCOLLEGE MATHEMATICS Jan．，2013 微分方程基本概念学习的几个误区 张军亮 (陕西师范大学数学与信息科学学院，陕西西安716062) 摘要 指出常微分方程的微分形式定义不够严密，对通解中常数任意性的理解不司绝对化，忽视积分公式 绝对值符号可造成方程部分解的遗失，并以实例说明方程各类解之间的区别与转换。 关键词 常微分方程；通解；特解 中图分类号 0175 文献标识码 A 文章编号 1008—1399(2013)Ol—0111一02 茜I 常微分方程是高等数学的重要内容之一．在微 示为 7)一0， 积分之后，对微分方程部分的进一步学习，既能让学 F(y，z，z 生了解这一新的数学分支，又能进一步扩大对所学 得到的解可理解为原方程解的隐函数形式，显化后 微积分知识的应用范围．但对初学者来说，在基础概 即得其显式解。这样既了解了微分方程求解的灵活 念和基本求解技能上有很多容易混淆和忽视的地 性，又密切了和前面所学内容的知识关联，初学时切 方．笔者根据自己的教学实践指出以下几个值得注 不可机械地认为方程中的自变量一定不能被看作未 意的问题． 知函数． 1 关于常微分方程的定义 2 关于常微分方程的通解 微分方程是“表示未知函数、未知函数导数与自 通解是指含有与方程阶数相同个数任意常数的 变量之间关系的方程”[1|，这也是目前普遍采用的定 解．如方程(1)有解 义形式。有的教材采用了“含有自变量、未知函数、未 Y一±e。，托z．27，y一±CjC：z， 知函数导数或微分的方程”定义形式[2]，比如方程 其中 业：一Y (】) C1一InC：，C：一InC：， dx z 但无论c。+c。或c：c；实际都只能看作是一个任意 既可以看作是含有未知函数Y的导数也可以看作是 常数，故方程(1)的通解为 含有Y的微分的方程，但按照这种定义形式，经常有 y—Cx(C≠0)． 学生会误以为dy一上也是微分方程。而且常有学 该例子可简要说明通解中任意常数之间必须相 工’ 生问：含有未知函数微分的高价方程是什么形式?这 互独立．至于严格的独立条件实际教学中不必做详 细介绍，需要时可参考其他相关资料n]． 在未学习高阶微分的情况下难以给出回答。所以教 学中不建议采用这种定义形式，即定义中不必提及 上例还说明这样两个问题：一是通解中常数的 微分，做到能为学习所用即可．至于一阶方程中出现 ’任意性是可以附加条件的，可以是大于零的任意常 微分时，按照导数表示为微商来解释。