对2012年江苏高考第20题的思考与推广.pdfVIP

52 上海中学数学·2013年第l一2期 对2012年江苏高考第20题的思考与推广 215400 江苏省太仓明德高中 侯仰古 (2012年江苏商考第20题)已知各项均为正 现了专家独具的数学视野，条件口。+，一j等兰姜， √口：十6： 数的两个数列“巩)和{6n}满足泪n+·一糍，行∈N+是一个非线性递推关系，作用起到数列 7z∈N+． {乜。)是既有上界又有下界的数列，其次当n。为常 数时确定的关于6。的方程是一元二次方程，最多 (1)设6。+。一1+兰，规∈N+，求证：数列 有两个解，对解决(2)起到至关重要的作用，对于 一个既有上界又有下界的各项为正数的等比数 {(叁)。}是等差数列· 列来说，其公比必为1，与08年一个数列既成等差 又成等比，则数列必为非零的常数数列同出一辙． (2)设阮+-一钷导，咒∈N+，且{口。}是等比数 列，求n。和6，的值． 三、对题目的推厂 细细研究这道题的形式和解法，不仅体会到 1．对第一问中的常数1换成常数忌(正o)， 其全面考查了学生的数列知识和分析问题的能 即6。+。一是+刍，行∈N+(志o)，条件日。+。一 力及逻辑推理能力，且会深深体会到命题专家独 n” 具的数学视野和题目背后隐含的丰富知识． i君专=；}％，n∈N+改为口”+-一i畿，行∈N+c志 一、对题目形式的思考 o)，则(1)仍成立．证明如下：鱼坐一』亘巡 本题形式简炼，结构优雅，学生都能看懂条 件内容，两问中的6。+。分别等于常数1加上生和 一√忌+差，所以(熹)2一(叁)2咄数列 常数抠乘以关，去解决不同的问题．不禁要问为 ’f(乏)‘)是等差数列且公差为志． 什么是常数1和拉呢?能不能换成其它数值? 2．对第二问中的常数厄可以改为沪(志 如果能习巧么条件％¨一篇川∈N+又将怎 ∈N+)，相应的条件吼¨一篇川∈N+改为 样改动，是否具有一般的规律? 口n+，2：季差=；}％，志∈N+，贝4结论仍然成立，耳口乜， 二、对命题思路的思考 一6，一沪．说明如下： 对等差等比数列的考查，考试说明的是C级 利用数学归纳法易证明如下不等式成立： 要求，即要求学生灵活运用数列知识，解决综合 问题的能力，对数列的综合考查是江苏历年来考 查的重点，2006年考查由线性递推关系证明数列为≤驴，中条件知：一方酏川归 是等差数列，2007年考查一个等差数列和一个等 比数列中的项之间的关系，2008年考查一个等差鼍害篙≠，由二项式定理及口。。，6。。知n。+。 数列中的项的性质，20lo年及2011年考查数列 前咒项的和s。和乜。的关系，对2012年数列的考1，由上面不等式知n。+，≤沪，即1n。+。≤ 查怎样在以前的基础上推陈出新，创新出既能全 泸，以下证明方法和高考题方法一样得出口。 面考查学生数列知识，又能考查学生综合能力的 一6，一沪(其中用到代数基本定理：一元挖次 题型是命题专家必须思考的问题．第20题就体 方程有72个