微积分在高考数学试题中的应用.pdfVIP

上海中学数学·2013年第3期 微积分在高考数学试题中的应用 王 200234上海师范大学数理学院茜 随着新编高中教材内容的更新以及全国中学生 尤其是在不等式的证明、求函数极值与切线及单调 数学竞赛水平的不断提高，高等数学的思想和方法 区间、方程根的讨论、求未知参数、求曲边图形的面 的渗透越来越普遍和深入，高等数学中的某些概念 积等方面，不仅可以简化解法，而且能使问题的研究 和理论与中学数学里相应知识的联系也日益增多． 更为深入、全面．笔者以微积分法为例，通过历年高 纵观我国这几年的数学课程改革，高中课程标准中 考真题来说明微积分在中学数学中的应用． 增加了一些高等数学的基础知识(如向量、微积分、 一、不等式的证明 概率和统计等)，渗透了不少高等数学的思想方法． 中学数学中常用的高等数学方法有微积分法、 不等式的证明是中学数学的一个重要内容，其 行列式法、向量法、概率法等．微积分是高中数学新 证明方法多种多样，有的证明方法比较烦琐且技巧 课程标准中新增的内容之一，它以数列极限为基础， 性很强，不容易掌握其规律，而利用微积分可简化过 在中学数学的许多问题上能起到以简驭繁的作用， 程，降低技巧性． 四、全称命题的一题多解 线z一1，．。．厂(z)在区间[1，2]上单调递增，。．‘在区间 [1，2]内，存在一个数，使得不等式成立，．。．，(T)。。 例4已知户：z2—2T+n。，q：{萎二篡丰i主：， 一，(2)=口o，得口的取值范围为(o，+。。)． 且q是p的充分条件，求实数口的取值范围． 解2：(反面)原问题可以转化为Vz∈[1，2]， 分析：q：2T3，’．‘q是户的充分条件，．‘．Vz ∈(2，3)，T2—2z+口o恒成立． ∈[1，2]时，o≤一z2+2．r≤1，．‘．口≤o最后反过来， 解1：(子集法)设T2—2z+口0的解集为 得口的取值范围为(O，+∞)． (zl，z2)，．‘．(2，3)∈(z1，T2)． 存在性问题解决起来比较困难，学生理解不是 令，(T)=T2—2T+口，结合图像可知 很容易，往往把最大值和最小值搞错，所以关于存在 聪嚣得惫3． 性问题，一般将之转化成恒成立问题解决，这样理解 上和过程上都比较容易． 解2：(函数思想)令．厂(z)=z2—2z+n，‘．。 类题：已知下列三个方程： 厂(T)的对称轴为直线T一1，．。．厂(z)在区间(2，3)上 单调递增，．。．厂(z)。。。，(3)一3+口，从而3+n≤o， 得n≤一3． +2nz一2口一。至少有一个方程有实数根，求实数口 的取值范围． 解3：(分离变量)将问题转化成口一z2+2z 分析：(反面)“至少有一个”的对立面是“一个 对Vz∈(2，3)恒成立，‘．’一3一z2+2z0，．．．n (一z2+2z)。，。