2014届学海导航 新课标高中化学总复习第1轮:第7章 第22讲 影响化学平衡的因素36页课件.pptVIP

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  • 2017-09-14 发布于山东
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2014届学海导航 新课标高中化学总复习第1轮:第7章 第22讲 影响化学平衡的因素36页课件.ppt

【解析】 本题考查外界条件对化学平衡的影响及有关图象的分析和识别。温度越高,反应越快,到达平衡的时间就越少,因此T2>T1;同理压强越大,反应越快,到达平衡的时间就越少,因此p1>p2;反应A是一个体积减小的、放热的可逆反应,因此升高温度平衡向逆反应方向移动,降低水蒸气的含量;而增大压强平衡向正反应方向移动,增大水蒸气的含量,所以A正确;反应B是一个体积不变的、吸热的可逆反应,压强对水蒸气的含量不影响;升高温度平衡向正反应方向移动,增大水蒸气的含量,因此均不符合;反应C是一个体积增大的、吸热的可逆反应,同样分析也均不符合;反应D是一个体积增大的、放热的可逆反应,压强不符合。 第22讲 影响化学平衡的因素 考点1 影响化学平衡的条件 1.化学平衡移动的方向与化学反应速率关系 2.理解化学平衡要注意的问题 (1)只适用于平衡体系。对于一个刚开始的气态反应,缩小容器的体积反应总是正向进行,而不服从平衡移动原理。 (2)当有“多个”条件改变时,若对平衡影响一致,则强化此平衡的移动,若对平衡影响不一致时,应根据各条件对改变平衡影响的程度,判断移动的方向。 (3)平衡移动的方向——“减弱”这种改变,如升高温度,平衡移动的方向→使温度降低的方向→吸热方向。平衡移动的结果——“减弱”这种改变,而不能相互“抵消”。如某平衡体系温度为T,若改变条件升高的温度为T1,平衡向吸热方向移动降低了T2,但T1-T2>0,即新平衡体系温度为T+(T1-T2)。 ②恒温、恒压条件 (4)“惰性”气体对化学平衡的影响 ①恒温、恒容条件 (5)化学平衡移动原理对所有动态平衡都适应。如溶解平衡、电离平衡、水解平衡。 例1(2011·安徽卷)电镀废液中Cr2O72-可通过下列反应转化成铬黄(PbCrO4): Cr2O72-(aq)+2Pb2+(aq)+H2O(l) 2PbCrO4(s)+2H+(aq) ΔH0 该反应达平衡后,改变横坐标表示的反应条件,下列示意图正确的是(  ) A 【解析】 本题考查外界条件变化对平衡移动的影响,读图时应看清横坐标与纵坐标的含义。 考点2 化学平衡的有关图象 1.常见类型 对于反应mA(g)+n(B)(g) pC(g)+qD(g),若m+np+q且DH0。 (1)v-t图象 (2)c-t图象 (3)c-p(T)图象 (4)其他图象 a是在b的基础上加入催化剂;2C(g) 2A(g)+3B(g) 2.对于化学反应速率的有关图象问题,可按以下的方法进行分析: (1)认清坐标系,搞清纵、横坐标所代表的意义,并与有关的原理联系。 (2)看清起点,分清反应物、生成物,浓度减小的是反应物,浓度增大的是生成物,一般生成物多数以原点为起点。 (3)看清起点、拐点、终点,看清曲线的变化趋势。分清正、逆反应,吸、放热反应。升高温度时,v(吸)v(放),在速率-时间图上,要注意看清曲线是连续的还是跳跃的,分清渐变和突变,大变和小变。例如,升高温度,v(吸)大增,v(放)小增,增大反应物浓度,v(正)突变,v(逆)渐变。 (4)注意终点。例如在浓度-时间图上,一定要看清终点时反应物的消耗量、生成物的增加量,并结合有关原理进行推理判断。 (5)先拐先平。例如,在转化率-时间图上,先出现拐点的曲线先达到平衡,此时逆向推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。 (6)定一议二。当图象中有三个量时,先确定一个量不变再讨论另外两个量的关系。 例2 下列图象能正确地表达可逆反应3A(g)+B(g) 2C(g)(DH0)的是(  ) D 【解析】 该反应的特征是气体分子数减小和放热反应,所以升温平衡左移,v(正)小于v(逆),C%减小,A、B错;增压,平衡右移,A%减小,C%增大,升温,平衡左移A%增大,C%减小,C错,D对。 考点3 等效平衡 1.常见三类等效平衡的比较 成比例 成比例 相同 物质的量n 相同(气体) 成比例 相同 浓度c 相同 相同 相同 质量分数w% 平衡 特点 任何可逆反应 反应前、后气体体积相等 任何可逆反应 对反应的要求 换算为方程式同一边物质,其“物质的量”符合同一比例。即“一边倒,比相等” 换算为方程式同一边,其“物质的量”符合同一比例。即“一边倒,比相等” 换算为方程式同一边,其“物质的量”相同。即“一边倒,值相同” 投料须满足的条件 恒温、恒压 恒温、恒容 恒温、恒容 反应条件 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 等效类型 2.解答等效平衡的常见方法——“放缩法” “放缩法”是数学解题中常用的一种方法,在解化学平衡题时,也可借助“放缩法”来构建一些解题模型,从而快速、准确地得出正确结论。

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