2013版高中语文全程复习方略配套课件：4.1.1 形象、情节、主题山东专版.pptVIP

【解析】本题考查分析人物形象的能力。联系小说前后的情节分析。 答案：是一个贪得无厌、极为狡猾，也是一个不讲义气的人。是为了吓唬吉冈，好让吉冈把钱送给他的女儿。 2．读了上文之后，请你说说林田的那笔钱是从哪儿来的，他又是因什么而被捕的。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：是和同伙一道抢来的。他为了搞到远走高飞的路费去作案，但是没有成功，因而被捕了。 ★3．这篇小说的结尾有什么特点？请对此作简要分析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏小说情节结构的能力。这篇小说的结尾出人意料又在情理之中。 答案：这篇小说用“六年之间，东京已经到处盖满了房子”这一句话独立成段作为小说的结尾，巧妙地解释了找不到钱和梅林的原因，出乎读者意料，可这一切又在情理之中。既增加了文章的波澜，使得小说情节引人入胜，同时掩卷后沉思，又给人一种回味无穷之感，让人的思绪波澜汹涌。 【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。分析人物形象，要抓关键语句，从身份和性格特征两方面去考虑。蒙铁尔的身份，从原文老大夫的话“蒙铁尔可真有钱啊！”和叙述语言“财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷”两句中可以得知。从蒙铁尔对孩子大喊、揪孩子的头发等细节描写以及蒙铁尔对孩子的愿望、委屈伤心无动于衷，很有钱却拒买鸟笼这些情节可以看出他的性格特征。 答案：蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。 3.按照要求回答下面两个问题。 （1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ （2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏作品主要表现手法的能力。本题主要考查品味精彩语言的表达艺术的能力。赏析语言应从语言的风格特点、运用手法（表现手法、修辞手法）和表达效果等方面考虑。（1）分析“它自己就会叫起来”这句话运用的修辞手法，以及表达的人物的思想感情。（2）抓住对人物的描写特点，分析描写方法；在这段文字中，彼贝的委屈伤心和下文他父亲的严厉冷漠形成对比，也正是彼贝的委屈伤心让善良的巴尔塔萨决定把鸟笼白送给他，在结构上的作用也就非常明显了。 答案：（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 (2)描写方法：神态描写、动作描写。作用：推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。 ★4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查探究从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。小说结尾部分的作用一般有：使情节更加曲折，使主题更加丰富，使人物形象更加丰满等。结合文章内容，从巴尔塔萨从未喝过酒这次却喝得酩酊大醉这一行为可以看出，他的善良本性，他认为用自己精心做成的鸟笼换来孩子的快乐是值得的；同时表现出他不得不面对现实的无奈；另外，通过主人公还欠下债务可以看出他爱面子的性格，使人物形象更加丰满。 答案(示例)：角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾