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对幼儿体育活动中教师关注点的思考 作者：韦凌云 来源：《幼儿教育》2008(7.8) 上传时间：2008-08-26 08:00:00 为了解教师在幼儿体育教学活动中的关注点及其对幼儿的影响，笔者曾观摩了大量的幼儿园体育教学活动，以下是中班幼儿体育教学活动“平衡练习”的记录： 环节一：教师组织幼儿进行准备活动。 教师把幼儿带到已布置好的场地，请幼儿观察并列放着的六条平衡木(三条矮而宽、三条高而窄)。 环节二：教师让幼儿自己选择平衡木并尝试走过去。 教师布置任务后，很多幼儿便开始在自己选定的平衡木后排队，准备练习。三四分钟后，一男孩首先在矮平衡木上慢跑，另一男孩看到了，叫道：“看我的!”并在矮平衡木上做跳跃动作。他们的大胆尝试引来了周围小朋友的喝彩。教师见状马上大声斥责：“快下来!谁叫你们这样做的!小心摔下来!再不好好练习的话，等会就不要玩了!”两个男孩只好从矮平衡木上下来，到高平衡木上走。 在这一环节中，还有五个孩子不停地东张西望，每次快要轮到时马上又排到队伍的最后面，但教师一直没有发现这一情况。此外，在幼儿练习的过程中，教师不时地看手表。 环节三：教师组织幼儿做游戏“搬家”。 教师提供了很多辅助材料，要求幼儿每次搬运一件物品经过“小桥”(平衡木)，到“河”对面的“新冢”。 在最边上的一高平衡木上，一个女孩把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，并喊着：“老师!看我的!”教师没