“三为主”课堂七年级数学(上册)导学案.doc

五河县“三为主”课堂七年级数学（上）导学案 1.1 正数和负数（一） 学习目标：1、体会和认识引入负数的必要性； 2、会判断一个数是正数还是负数； 3、能用正负数表示生活中具有相反意义的量； 4、锻炼自己分析问题和解决问题的能力。 学习重点：运用正负数表示相反意义的量。 学习难点：正、负数的意义与对“基准”的理解。 学法指导：先阅读课本上天气预报、地形图、足球比赛净胜球数等实际问题，再体会正数和负数的描述性定义，最后结合实际意义学会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 ☆ 自主学习 ☆ 一、链接：举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？ 。 二、导读：阅读课本第2—3页，并完成以下问题： （1）图1-1中某天北京的温度为-3-7℃，哈尔滨温度是 。 （2）同学们仔细观察图1-2，看看珠穆朗玛峰的高度以及吐鲁番盆地的高度分别是多少？ 。 （3）某镇办4家企业今年第一季度的产值与去年同期相比的增长情况表中，他们的增长率分别是： 。 （4）这几个问题中出现了一种新数：如-3，-14，-155，-5，-1.5，-2.8等，你能分别说出它们在前面图、表中的意义吗？ 。 （5）举出具有相反意义量的生活实例？ 三、盘点：像 等大于0的数叫做正数； 像 等在正数前面加上“-”（读作负）号的数，叫做负数，即在以前学过的0以外的数前面加上“-”（读作负）号的数就叫做负数； 数0既不是 ，也不是 。 在大千世界中，有上就有下，有升就有降，有 收入就有支出，有赢就有输，因此，相反意义的量 是普遍存在的，我们要学会用正负数表示生活中具 有相反意义的量． ☆ 探究·提升 ☆ 1、(1)与去年相比，某乡今年的水稻种植面积增加了10hm2（公顷），小麦的种植面积减少了5 hm2，油菜的种植面积不变，写出这三种农作物今年种植面积的增加量； （2）在某市“12315”中心2010年国庆期间受理的各类消费投诉件数中，日用百货类比上年同期增加了10%，家用电器类比上年同期减少了20%，写出这两类消费商品投诉件数的增长率. 2、一个物体沿着东西两个相反的方向运动，如果把向东的方向规定为正方向，那么向东运动5m,向西运动6.8m各应记作什么？运动了6m，运动了-15m，运动了0m各表示什么意义？ ☆ 归纳反思 ☆ ☆ 达标检测 ☆ 1、填空： （1）球赛记分时，如果胜2局记作+2，那么-2表示 ；（2）把保险锁按逆时针方向转1圈记作+1圈，那么-2圈表示按 转 圈； （3）质量检测中，把一只乒乓球超出标准质量0.01g记作+0.01g，那么-0.02g表示乒乓球的质量 标准质量 g； 2、光盘的质量标准中规定：它的厚度为（1.2±0.1）mm是合格品，说说1.2mm和±0.1mm所表示的意思？ 3、 湖边一段堤岸高出湖面4m，附近有一建筑物，其顶端高出湖面20m湖底有一沉船在湖面下8m处，现以湖边堤岸为“基准”， 那么建筑物顶端的高度及沉船的深度各应如何表示？ 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 五河县“三为主”课堂七年级数学（上）导学案 1.1 正数和负数（二） 学习目标： 1、理解有理数的意义； 2、能把给出的有理数按要求分类； 3、了解0在有理数分类中的作用； 4、锻炼自己的类比能力，培养自己的审美情趣。 学习重点：有理数的概念。 学习难点：有理数的两种分类方法。 学法指导：结合上节课引入的负数，我们可以先给出整数、分数的结构图，然后再来理解有理数的定义和分类。 ☆ 自主学习 ☆ 一、链接：到目前为止，你已经认识了哪些类型的数？请举例说明 。 二、导读：阅读课本第5页，并完成问题： 请你观察下列各数，并说一说这些数的特点？ 3，5.7，-7，-9，-10，0，，，-3， -7.4，5.2… 三、盘点： 和 统称为有理数 有理数的两种分类方法如下： 正整数 整数 零 有理数 负整数 （ 按整数和分数来分类）