“基因分离或定律在实践中的应用”一课的教学设计.docVIP

“基因分离定律在实践中的应用”一课的教学设计 作者：张秀梅, 工作单位：通州区运河中学 通讯地址：北京市运河东大街79号，邮政编码：101100 联系电话 手机 电子信箱：xmht123@126.com 摘要：分离规律是遗传学的基本定律，它是自由组合等遗传定律的基础，是高中生物教学的重难点所在。本文详细阐述 “基因分离定律在实践中的应用”一课的教学设计思路、学生分析、教学目标、教学重难点、课前准备、教学过程及课后反思等内容。通过实践很好的完成教学任务，发展了学生解决新问题的能力，并共同总结如何解遗传题 ㈠知识目标： 1.描述一对相对性状的调查结果并能用所学的知识分析说明。 2.应用知识解决遗传病和育种中相关问题,并总结解题的方法。 ㈡态度情感目标：通过课前的调查，分析，探讨育种与遗传病中的问题，使学生体验生物科学与社会之间的关系，初步形成科学的世界观和人生观。 ㈢能力目标： 1.通过对社会现象的调查，使学生学会用生物科学知识来参与社会事物的讨论，从而培养学生把生物科学与生活和社会相联系的能力。 2.通过对遗传病和育种中相关问题的讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力。 四、教学重点：分析、推理过程 五、教学难点：解决遗传问题的思路 六、教学资源：powerpoint课件、学生课前的