论现代公民法治教育.pdfVIP

维普资讯 第22卷 第3期 广西商业高等专科学校学报 2005年 9月 vo1．22 NO．3 JournalofGuangxiCommercialCollege SEIrr．2005 论现代公民法治教育 吴天 勇男 (广西财经学院，南宁 530003) 摘【要】 现代公民法治教育是一项复杂而庞大的社会系统工程，其根本 目标是塑造公民的现代法治意识。要改 变当前的法律教育导向，把法制教育转变为法治教育，使现代法治理念和法治精神转化为公民的内在素质；现代 公民法治教育的途径主要包括学校基础法治教育、社区法治教育等。 [关键词】 现代公民法治教育；主要途径 [中图分类号】ED11．4 [文献标识码】A [文章编号】 1004～6232(2o05)03—0060—03 法治意识是建设法治国家的思想基础，是推 文的传播为已任，都以注释教育为手段，都满足于 动依法治国的内在驱动力。对公民进行法治教 使公民 “学法、知法、守法、用法”为 目的。这种法 育，培植公民的法治意识，是决定法治国家能否实 制教育过于偏重法律知识的普及，把社会成员法 现的重要条件。没有现代法治意识的确立，没有 律知识掌握的程度看作衡量公民法律素质高低的 公民对法律的普遍信仰，公民的守法精神和良好 根本标准，却忽视了公民法治观念的塑造。实际 的法洽气氛就不能形成，依法治国就会成为一句 上，一个社会公民的整体法律素质的高低并不一 空话。 定和他们掌握法律知识的多少成正比。一些法律 由于历史和现实的原因。目前我国公民的法 文化环境比较优 良的国家，公民对法律知识的掌 治意识还相当薄弱，不仅同世界发达国家相比存 握未必全面、透彻，但并不妨碍其公民具有较高的 在着较大差距，就是相对于我国现代化建设的要 法律素质。我国当前的法制教育过于突出强调培 求来说也是滞后的。因此，如何对公民进行现代 养社会成员的 “守法素质”，而忽视公民整体法律 法治教育，提高我国公民的法治意识，就成为摆在 素养的提高。这种单纯普法式的公民法制教育显 我们面前一个亟待解决的课题。 然与法治建设的客观要求不相适应，已经难以担 负起培养现代公民法治意识的重任。 一 、 从法制教育到法治教育——现代公 因此，当前公民法治教育最重要的任务是转 民法治教育的转变 变法律教育导向，变条文式、守法式的法制教育为 现代公民法治教育是一项复杂而庞大的社会 公民法治素养教育。在教育 内容上，应改变传统 系统工程，法治教育的根本 目标是塑造公民的现 的就案说案、就法说法的单一普及法律常识的作 代法治意识。法治教育的目标是否明确、科学、富 法，把法律常识的普及统摄于法治理念、民主精神 有远见，直接关系到法治教育的成败。 传播之下；法治教育必须立足于社会主义市场经 十一届三中全会之后，党和国家吸取了文革 济及法律生活基础上，开展对法律至上、权利本 的惨痛教训，加强了民主和法制建设，开始重视公 位、自由平等等现代法治观念的传播和渗透，正视 民法制教育问题，从 1986年开始的全民普法运动 现实法律生活的缺