农业院校农业推行学教学改革思考.pdfVIP

沈阳农业大学学报(社会科学版), , : 2008-0410(2)207-210 ( ), , : JournalofShenyangAgriculturalUniversitySocialSciencesEdition 2008-0410(2)207-210 农业院校农业推广学教学改革思考 赵洪亮,刘恩才,侯立白,衣 莹,刘喜波 (沈阳农业大学 农学院,沈阳 ) 110161 摘要:农业推广学是农业院校农科许多专业的必修课或限修课。新时期的农业推广学必须与时代同步,已有的课程体系应不断 完善与改革。作者阐述了农业推广学科的发展历程及教学改革的必要性,分析了新时期农业推广学在农科和管理学科中的学科 交叉、不可替代和提高综合素质方面的地位与作用,指出了现阶段农业推广学课程体系中存在的理论与现实结合不紧密和原理 与技术结合不紧密等问题,如教学过程中课程和专业、教师和学生的结合问题,提出了新时期农业推广学课程体系教学改革的 基本思路与主要措施,坚持理论与实践相结合,课程与专业相结合,增加师生互动,紧密结合专业等。 关键词:农业院校;农业推广学;课程体系;教学改革;参与式教学 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G640.0;G423.07 B 1008-9713200802-0207-04 随着我国农业与农村经济的不断发展,着力解决三农问题的迫切性和重要性日趋突显。十六届五中全会和 “十一五”规划中提出了“建设社会主义新农村”和“大力发展现代农业”的战略构想与奋斗目标。要很好地实现 这一目标,提高劳动者尤其是广大农民的素质,提高他们对现代农业科技成果的吸纳能力显得尤为重要。农业 推广学是农科许多专业的必修或限修课。因此农业院校举办的青年农民上大学和科技示范户培训班等均需要 学习农业推广学的理论与实践方面的相关知识。因此,无论从提高农民致富带头人的素质与推广技能方面,还 是从为社会培养新农村建设人才方面,有效地学习好农业推广学无疑具有重要的现实意义。新时期农业推广学 的理论教学与研究工作应该与时代同步,必须对已有的课程体系不断完善与改革。笔者通过对农业推广学课程 教学历史演进过程的研究、亲身教学实践体会及未来发展趋势的分析,对农业推广学的课程体系和教学实践中 存在的问题进行对比分析与研究,提出了相应的教学改革措施和建议。 一、农业推广学科的发展历程及教学改革的必要性 我国农业推广学的学科建设起步较晚。民国时期才出现农业推广书籍, 年南京金陵大学农学院章之 1935 汶、李醒愚合著的《农业推广》,孙希复的《农业推广方法》,这些书籍大多是引进美国等国家的农业推广理论和 方法研究成果而写成的。新中国成立特别是十一届三中全会以后,农业推广得到了政府重视, 年,杨士谋 1987 编写了《农业推广教育概论》,同时全国 多个院校开设了农业推广课程, 年,北京农业大学等院校先后 10 1987 成立了农业推广专业。1989年许无惧主编的《农业推广学》出版,标志着我国农业推广理论和方法的新发展,推 [1] 动了农业推广教学、科研和实践的结合,具有一定的历史意义 。1990年以来,各院校相继出版了一批农业推广 教材,如 年汤锦如的《农业推广学》, 年王慧军的《农业推广原理与技能》, 年吕文安的《农业推广 1993 1994 1995 学》 [2]