尽享合作的快乐--浅议小学科学课堂合作学习.pdfVIP

XUESHENGZHIY0U 百 家讲坛 尽享合作的快乐 浅议小学科学课堂合作学习 江苏省扬州市邗江区实验小学 张福鑫 摘【 要】课堂合作学习是新课程标准倡导的三大学习 进 。 方式之一，课堂合作学习是一种教育哲学和教学理念，倡导 2．合作规则不明确 课堂合作学习不是为了追求形式上的 “活动”。目前课堂中 在教学过程中常常是教师宣布小组讨论 ，前排学生 “整 的合作学习普遍存在 “有其形，而无其实”之嫌。科学课堂上 齐有序”的转向后排 ，学生嗡嗡的声音充满整个教室，每人 学生的合作更加的广泛。咱们教师在课堂上应该传授必要 都在说话 。每人都在动手，分不清谁在实验 ，谁在观察，谁在 的合作技巧，构建合理的课堂合作小组，建立有序的合作规 记录 ，有的小组成员甚至出现各说各的，谁也不听谁的；有 范，才能实现有其形，也有其实的合作学习。学生在科学课 的小组成员相互沉默，没有人发表见解；有的小组成员则借