苏州科技学院建筑学专业实践教学体系构建及探索.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第20卷第 5期 114 JOURNALOFARCHlTECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．20No．52011 苏州科技学院建筑学专业实践教学 体系构建及探索 邱德华 (苏州科技学院建筑与城市规划学院，江苏 苏州 215011) 摘要：文章围绕注册建筑师执业制度下建筑学专业人才培养 目标和方向，以苏州科技学院建筑学专业为例， 探讨 了在执业制度背景下建筑学专业构建 “三线并进，强化两核”的实践教学体系，提 出了双师型师资队伍 和实践教学基地建设是提高建筑学专业实践教学质量的重要保障。 关键词：注册建筑师执业制度 ；实践教学体系；职业建筑师 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1005—2909(2011)05-0114_()4 实践教学是高等教学的重要环节，是应用型人才培养的重要手段，是学生将 课堂理论知识和实际相结合的重要途径，对提高学生的综合素质，培养创新精神 和创新能力的应用型人才有着不可替代的作用。实践是创新的源泉，没有实践， 就不可能有创新。2001年教育部下发的 《关于加强高等学校本科教学工作提高 教学质量的若干意见》中指出，“实践教学对于提高学生综合素质，培养学生创 造精神和实践能力具有特殊作用”…。 在注册建筑师执业制度的背景下，建筑学专业的人才培养已从传统的建筑 设计人才培养走向合格的职业建筑师培养，这就决定了建筑学专业的实践性、应 用性、综合性的特点更加凸显。因此，构建合理的实践教学体系对建筑学专业人 才培养 目标的实现起着至关重要的作用。 苏州科技学院建筑学专业创办至今已有 25年，2008年通过了建筑学专业 评估委员会的专业评估，具有建筑学学士授予权 。伴随着近年来 中国高等教育 的快速发展和执业制度对建筑设计人才 的新要求 ，该专业在构建适应执业制度 的实践教学体系进行了积极的改革和探索。 一 、 指导思想和 目标 实践教学体系构建是围绕人才培养 目标定位将各个实践教学环节包括实 验、实习、课程设计 、毕业设计等通过合理配置，构建成一个相互联系的整体。建 筑学专业是培养具备建筑设计以及城市设计等方面知识，能够在设计部门从事 设计工作并具有多种适应能力的复合型、应用型的职业建筑师。建筑学专业人 才培养 目标和建筑师的职业特点决定了建筑学专业教育在强调理论教学的同时 收稿 日期：2011～03—11 作者简介：邱德华 (1972一)，男，苏州科技学院建筑与城市规划学院讲师，主要从事建筑设计及其理论研 究，(E—mail)qiudhmail@sina．tom。 邱德华 苏州科技学院建筑学专业实践教学体系构建及探索 115 必须注重实践性教学。一方面，学生通过建筑学专 学方案，避免孤立、形式化；要强调各种实践环节的 业理论教学掌握一定的专业基础知识，使实践教学 因果衔接关系，注重实践教学与理论教学的相互渗 有了理论根基 。另一方面，实践教学又是对理论教 透、实践教学 目标体系与内容体系的协调配合，使之 学效果的直接检验，并且通过实践教学使学生获得 成为一个完整的整体 。 理论教学中所或缺的职业建筑师的业务素养。因