基于知识分享的药学类高校图书馆学习型组织研究.pdfVIP

2012年 l1月 情报探索 第 11期(总 181期) 基于知识分享的药学类高校图书馆学习型组织研究 吴琦磊 马世平 李民胜 喻 强 杨 萍 (中国药科 大学 江苏南京 210009) 摘 要 ：以知识分享的视角分析药学类高校 图书馆学习型组织的建设问题，并对建立起馆员之间，尤其是具有不 同专业背景 的馆员之间相互学习、知识分享的平台，形成有效的学习型组织进行探讨 。 关键词 ：知识分享 药学类高校 图书馆 学习型组织 中图分类号 ：G250 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1005—8095．2012．11．009 在我 国．专业性强的高等学校里的教师队伍往 髓 ，提出了以 “五项修炼 ”为基础的学习型组织理念 。 往都是专业知识丰富的教授、讲师等。但是对于在这 随着后续研究的深入 ，学习型组织 的概念逐渐从企 些高校的图书馆工作的馆员来说，除了要掌握图书 业扩散到社会其他部门组织中。比如政府、高校等[】]。 情报方面的 自身专业知识 以外 ．还需要掌握与学校 在这里 ．我们所称的学习型组织，是指通过培养 紧密相连的专业性知识 。然而 目前的状况是具有 图 弥漫于整个组织 的学习气氛、充分发挥成员的创造 书情报专业知识的馆员不了解学校主打专业 的相关 性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、 知识 ，具有学校主打专业知识 的馆员不懂 图书情报 扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织 知识这样一个尴尬的局面。 具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综 随着党 的十六大报告提出 “要形成全 民学习、终 合绩效。学习型组织的核心就是通过学习，培养组织 身学习的学习型社会 ，促进人的全面发展 ”以来 ，我 不断变革创新的能力，使组织在竞争中能够敏锐地 国各个单位都开展了不同程度的学习型组织的创 感知外部的变化 ．并迅速地做出反应。它可以存在于 建。现阶段 。高校图书馆正向深层次服务方向发展 。 企业内部员工队伍中、政府部门公务员队伍 中，也可 为高校师生提供专业 、准确 、有效的服务是高校图书 以存在于高校教师队伍中。 馆的重要任务 。尤其在药学类等专业性很强的高校 1．2 知识分享的内涵 图书馆 ，往往具有不 同学科背景的馆员 。例如 ，在药 关于知识分享的内涵学者提出了 “沟通论”“学 学类高校图书馆中．既有药学背景 的馆员，也有图书 习论”“知识互动论”“市场论”等不同观点，但都强调 情报学背景的馆员 。而他们之间缺少一种知识分享 主体之间的知识外化、传递、吸收和重构的过程。在 的平台，无法形成有效的学习型组织。这就需要建立 本文中，我们将馆员知识分享的概念界定为 ：在高校 一 个有效的知识分享平 台，形成一支具有高素质的 图书馆情境 中，馆员之间运用语言、符号、行为、信息 馆员队伍。这种高素质馆员队伍的建设是需要 图书 技术等多样化 的沟通媒介 ，进行的专业知识的外化、 馆工作人员通过不断 自我学习、相互学习、共同提高 传递、吸收和重构过程 。知识分享不单是发生在主体 来逐步完成的。 间的互动，还涉及到主体 自身知识的转换过程 ：知识 1 学习型组织和知识分享的内涵 分享不单是知识的传递过程 ，还是知识产生、创新的 1．1 学习型组织的 内涵 过程 ；知识分享不仅包括显性知识的分享，更包含隐 20世纪 80年代以来 ，随着信息革命 、知识经济 性知识的分享