西部城乡儿童节目收视状况的调查与思考.pdfVIP

V01．29 2011 No．2O 西部城乡儿童节 目收视状况的调查与思考 达代璐 ，丁 婕 (1．兰州城市学院传媒学院，甘肃 兰州 730070；2．西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：电视影响着我国3亿多儿童，它对儿童的成长、心灵的塑造以及知识的获取起着至关重要的作用。由于以前的少儿 节目受众调查大多集中在城市，现以兰州地区城乡儿童收视状况为例进行),-JL受众调查研究，并通过城乡对比进行分析。 同时，为制作出较高收视率并有利--I-)L童身心发展的电视节目提出一些建议。 关键词 ：西部；城 乡儿童；节 目收视状况 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2011)20—0138—03 1研究对象 小组访谈法。 1．1受众定位 2．1被试对象的选择 发展心理学根据不同年龄段身心发展水平的不同，把人一 随机在兰州地区抽取308名6～12岁的儿童。其中，男生 生的发展历程划分为童年、青少年、成年和老年4个时期 ，每一 157人，女生 151人；城市小学 155人(男 68人，女87人)，乡镇 个时期又包括若干个发展阶段。 153人 (男 89人，女64人)；其中，6～7岁 102人，8~9岁 119人 ， 本次研究对象为6—12岁的儿童 ，即小学阶段的学生。包 10～11岁 87人。 括：童年中期(／J、学低年级段6／／～89／岁)、童年晚期(小学高年级 2．2 实验材料与程序 段 9，10—11／12岁 。 利用 自制的(JD童收视行为观测表》对儿童收视行为进行 这一年龄段受众对象的确立与少儿电视节 目的实际收视 观测 ，如实地记录儿童主动选择电视节 目的类型及收看节 目的 群体也恰好吻合。据媒介研究中心报告显示，4—14岁儿童平均 时间。 每天接触电视 2．22小时，从幼儿园到初中毕业的12年间，儿 2．3 数据处理方 法 童接触电视的时间长达 1万多小时，远远超过他们学习任何一 采用SPsS11,5统计软件包进行数据处理与分析。 门课程的时间。2002年的电视收视率调查显示，在晚上黄金时 2．4 结朵与分析 段 ，中央电视台一套在4—14岁的孩子中的平均收视率为35％， 本研究在对调查数据进行分析的基础上 ，结合小组讨论的 也就是说 ，仅这一频道在这一时段就拥有约 833万未成年观 方法对儿童收视时间、收视兴趣进行分析。 众。 3研究结论 本研究各章节中，用到的儿童或少年儿童、青少年等词语 对电视节 目收看比例的分析是基于调查问卷的数据 ，同时 均指本研究所划定年龄段内的儿童。 结合访谈的情况进行的。 1．2节 目定位 3．1对西部儿童电视节 目收祝状况的描述 在传播学、社会学等其他学科对儿童电视的研究中，多采 3．1．1 西部城市儿童收看 电视节 目的情况 (见图 1) 用 了 “儿童电视”一词，而很少采用 “少儿电视”一词。这或许 和上面所分析的年龄划分标准有关 ，也或许是传播学对儿童 与电视研究较早 的缘故 。施拉姆对儿童与电视的研究可称 作传播效果研究的里程碑之一 ，其研究传统一直沿用至今 ， 从某种程度上说已经形成了研究定式。 38． 本研究采用少儿电视节 目作为研究对象 ，确定的少儿电视 节 目类型有新闻节 目、体育节 目、知识教育类节 目、文艺娱乐节 ■ l 目、