让学生经历数学模型的建构过程——“找规律：一一间隔”教学设计谈.pdfVIP

一 一 - I(mcpIz )(1 KELIPINGXI E-mail．wdHe}囝21∞高 让 学生经历数学模 型 的建构过程 “找规律 ：一一 间隔”教学设计谈 一李步 良 教学 内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数 4．聚焦问题：你觉得一一间隔排列的两种物体 。它 学四年级 (上册)第 48—49页。 们的个数之间有怎样的关系? 目标定位 ： 从【具体情境中提炼问题是建模的第一个环节。本 1．在解决一一间隔~IIEN问题的过程中。经历用建模 环节 由观察河岸边的桃树和柳树 以及路边的电线杆和 策略解决实际问题的过程，初步体会解决一一间隔排列 广告牌入手，引