中职教师论文教师职业倦怠论文：中职教师职业倦怠的成因及对策.docVIP

中职教师论文教师职业倦怠论文： 中职教师职业倦怠的成因及对策 【摘 要】 教师的神圣职责要求教师在整个职业生涯中始终保持开放的心境、积极进取的精神。而职业倦怠则悄无声息地伤害着教师，使教师失去谋求专业发展的上进心，体会不到身为人师的乐趣和成功，同时，也使学生成为教师职业倦怠的牺牲品。而中职教师的职业倦怠又往往成为人们抨击的口实。中职教师只有克服职业倦怠，保持愉快的心境，才容易形成良好的人际关系，才利于精力充沛、思维清晰地投入工作，从而提高师生双边活动质量。所以必须对中职教师的职业倦怠现象引起足够的关注，并采取相应的对策。 【关键词】 中职教师 职业倦怠 成因 对策 当前中职教师中普遍存在职业倦怠问题。根据天津市教育科学“十五”规划项目对中等职业学校教师心理健康及工作压力的调查，有54.03%的中等职业学校教师存在心理问题，其中44.23%的教师有轻度心理问题，8.27%的教师有中度心理障碍，1.53%的教师有重度心理疾病。49.6%的教师认为最大的压力来自学生，10.2%的教师认为最大的压力来自自身发展，73%的教师认为最大的压力来自工作负荷。因此，从维护中职教师身心健康的角度出发，研究当前我国中等职业学校教师的职业倦怠问题，具有重要的理论与现实意义。 一、中职教师职业倦怠的成因 1．学校因素 其一，当前中职生中不良性格特征普遍存在使教师感到非常棘手。如有的