初中语文生命体验式阅读教学与素养提升.pdfVIP

硕士学位论文 ⑨MASTER’STHESIS 中文摘要 现行的初中语文课标教材都把热爱生命、珍惜生命、欣赏生命作为一个突出的 主题，关注青少年的个性全面发展，而相对应的初中语文学习和阅读教学状况却不 容乐观。目前的初中语文阅读教学还存在这样的倾向：以认知学习为主要方法，把 语文课仅当作知识传授课，试图用狭隘的机械训练方法发展学生能力。其中最为典 型的便是过分注重教师的理性分析，忽视学生的课堂体验。其结果是学生的主体地 位遭到剥夺，个性得不到张扬，创造力受到了严重扼制。 本文对当下初中生语文阅读学习中普遍存在的“浅阅读、学习效率低下、学 习兴趣丧失、学习信心受挫等现实状况进行了深入的思考分析，并提出建议性的指 导策略。倡导“生命体验式阅读’’即在教师指导下，学生用全部的心智去感受、关 注、欣赏、评价阅读文本，通过自己的身心体验，把陌生的、外在的、与己无关的 阅读对象变成熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智存在的语文学习活动过程。它 以情感体验为核心，以生活和对生活的理解为基础，以想象为主要手段，以精神升 华为基本目的。这种教学尝试把新课程理念的相关精神与一线教学经验较好地结合 起来，力争实现初中语文阅读教学有效性的突破，切实提升教育