《结构试验》开放试验教学的研究.pdfVIP

2012年 l2月 第 l3卷 第4期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) Dec．2012 Vo1．13 No．4 《结构试验》开放试验教学的研究 邹 建 (中南大学土木工程学院，湖南 长沙410075) 摘 要：《结构试验》是一门实践性很强的课程，且涉及的知识面很广，学生掌握起来有一定的难度，而通过开放试验教学， 使学生对这门课程有一个直观的认识，且能够提起学生对这门课程的兴趣。通过该课程的教学实践，总结出加强多媒体技术在 该课程教学中的运用、开设试验教学环节，即有图形演示，又有动手操作，并且学生通过预约方式，自由支配时间学习，使学生通 过主动学习全面地掌握这 门课程。实践证明，这些方法能有效地 弥补该课程传统教学方法中的不足 ，从而显著地提高教学 效果 。 关键词：《结构试验》；教学改革；课程教学 学生学习土木工程，除了学习一些设计 的理论知识，还要 学习起来感觉不直观，缺乏感性认识 ，因此单纯依靠教材讲解 通过实践来验证这些理论，《结构试验》就是这样一门课程， 很难讲清楚，容易造成 “课上听不懂，试验不会做，看不懂，设 学生通过实践，使所学的理论知识得到进一步升华 ，为今后走 计不入 门”的尴尬境地，从而导致教师传授知识困难，学生对 上工作岗位打下坚实的基础。随着我国建筑业的发展，建筑 学习缺乏兴趣，进入角色慢 的缺点。而多媒体技术可以对文 工程质量成为摆在当前的重大问题，而结构试验包括无损检 本 、声音、图形、动画等进行综合处理，具有强大交互式特点， 测部分，建筑工程的质量必须通检测来保证。同时一些旧的 能够在课堂上三维动画的方式生动直观地展示混凝土梁的几 建筑物及遭受安全事故的建筑物，其安全性能也必须通过检 种破坏形式，破坏特点 ，以及梁受力后的应力分布特点，裂缝 测来判断，所以说 《结构试验》也是一门实用性很强的课程。 的位置及深度等。所 以，应用多媒体技术制作的计算机辅助 为了学好这 门课程，本人提出了几点教学方法，以解决实际教 教学课件，教师就可以生动逼真地模拟一个个具体教学环境。 学过程中的教师授课困难与学生学习积极性差的问题。 这不但为教学的顺利实施提供了形象的表达工具，同时还有 一 、 建立开放试验教学的预约系统 效地激发了学生的学习兴趣 ，为达到教学 目的、完成教学任务 所谓开放试验教学系统，即在网上建立一个平台，学生在 提供了强有力的保证。 网上与老师互动，确定上课时问、上课人数。上课时间可安排 三、开设实践教学环节 在白天、晚上或者周末，这样能够充分利用学生的空余时间， 学生通过理论学习，已掌握了一些基本知识，但是必须通 避免了因为集中实验教学，某些学生因为有其他课程或其他 过实践来验证这些理论，所 以学生必须亲 自动手做试验，这样 的事无法参加实验教学或不能集中精力做试验，从而影响实 才能使所学的知识进一步巩固。实验课程主要开设混凝土梁 验教学。学生人数至少 10人以上，因为人数太少 ，必然预约 静载受弯试验，钢桁梁静载受弯试验，结构动特性与动力反应 的时间增多，给实验室老师带来不便，同时实验室的设备无法 测定 ，测振仪器系统的系统标定等。 充分利用 ，一些实验因人数太少无法完成。学生预约人数却 (一)混凝土梁静载试验 定以后，由实验室工作人员却定上课时间，并将上课时间发布 混凝土梁静载试验如图 1所示，是：吧?昆凝土梁放在加力 到预约系统平台，学生通过平台获知上课时间，并在所指定时 架上，一边放一个支座，一个是铰支座，一个是