地市社区大学开展社区教育的功能定位与模式选择——以泉州社区大学的社区教育模式实践为例.pdfVIP

2012年第 6期 福 建广 播 电视 大 学 学 报 No．6，2012 总第96期 JournalofFujianRadio＆TVUniversity General，No．96 地市社区大学开展社区教育的功能定位与模式选择 — — 以泉州社区大学的社区教育模式实践为例 杨永清 (福建广播 电视大学泉州分校 ，福建泉州，362000) 摘要：近年来．我省各地市广播 电视大学积极开展社区教育．进一步明确了在构建终身教育体系中的功能 定位 ，抓住创办社区大学的契机融入到建设学习型社会之 中，为广播电视大学的转型升级奠定了坚实的基础 本文分析了地市社区大学开展社区教育面临的困难和优势．以泉州社区大学开展社 区教育的功能定位和模式选 择实践为例 ．介绍 了 “大众媒介+讲坛+基地”社区教育发展模式的实践探索 关键词 ：社区教育：功能定位 ；模式选择 中图分类号：G527 文献标识码 ：A 文章编号：1008—7346(2012)06—0028—05 福建广播电视大学系统以创建社区大学 (学 统教育资源、系统办学模式都是其他大学不可 院)积极开展社区教育为抓手。2009年福建广播 比拟的。但地市社区大学开展社区教育也面临 电视大学漳州分校成立福建省第一家社区大学。 法律依据缺位、覆盖能力有限、专项经费短缺、 截至2012年9月，全省 8个设区市已全部依托 实践经验匮乏等实际困难。这些优势及困难构 广播电视大学成立社区大学，59个县 (市)依托 成地市社区大学开展社区教育的现实背景和依 广播电视大学成立社区学院。全省社区教育 据。 “市、县(市区)、乡(镇、街道)、村 (居委会)”四 (一)社区大学开展社区教育的功能定位 级教育网络正在逐步形成。从纵向来看，当前 泉州社区大学是一所在市政府领导下、在 我省社区教育取得了较好进展，从横向来看， 市终身教育委员会的指导下，依托福建广播电 社区教育尚需挖掘潜能拓展发展空间，而发挥 视大学泉州分校成立的集终身教育教学、指导、 广播电视大学的远程办学优势，注重地市社区 管理、研究、协调为一体的远程成人高校和办 大学的功能定位和发展模式选择，是实现社区 学机构。社区大学具有政府授权下的指导、统 教育质量、特色、水平提升的有效途径之一。 筹、协调 、评价等行政职能 。综合地市社区大 一 、 地市社 区大学开展社 区教育功能定位 学开展社区教育的优势和面临的困难，泉州社 和模式选择 区大学将 自身主要的功能职责定位为泉州市终 地市社区大学开展社区教育的优势来源于 身教育的指导中心、信息中心、研究中心，资 广播电视大学系统，不论是系统管理能力、系 源中心。 收稿 日期：2012—10—15 作者简介：杨永清，男，福建泉州人，福建广播电视大学泉州分校校长。 2012年第6期 杨永清：地市社区大学开展社区教育的功能定位与模式选择 1．终身教育的指导中心 展策略指导。一是加强终身教育政策和泉州市 主要功能和职责有：以终身 (社区)教育理论 情研究，加强对终身教育特点规律、管理机制、 指导、保障社区教育工作开展的系统性、科学 运行模式、师资队伍、督导评价、课程设置、 性、规范性。一是构建全市社区教育网络体系。 特色品牌的研究，为泉州终身教育工作的实施 指导构建泉州社区大