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浅谈如何在科技实践活动中培养学生的创新精神 摘要： 随着素质教育的层层深入，我校大胆而有创意地了“实践”最新理念。从2002年实施至今，实践活动犹如一场及时雨，使学生干枯的心田得到了滋润，生命的绿洲呈现出勃勃生机学生走出课堂，走进，一颗颗童心在这片晴朗的天空自主翱翔！大胆而有创意地了“实践”最新理念。从2002年实施至今，尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长体现学校特色引导学生从日常生活中选取探究课题正确处理学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的关系坚持学生自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力在课题的探究过程中遵循亲历实践、深度探究的原则注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革把信息技术与实践活动的内容和实施过程有机整合起来坚持生活性及现实指向性原则,重视体验和探究那些来自小学生现实生活并对小学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的活动及课题。郭思乐教授在教育走向生本一书中指出儿童人人可以创新。一般来说，儿童的所做所想，对他本人来说，有新的意义，新的质，就是进行了创新。”儿童创新能力不是天生就有的，要靠科学教育的培养，需要不断地培养儿童动脑、动手探究习惯，会培养出创新型人才小学科学内容丰富，创新能力。为，我对所教学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解，有机利用一些课件，进行资源整合，教会学生学习方法。在教学中激发学生的学习兴趣，不满足于书本或生活中所给