浅议“过程化”教学.pdfVIP

28 福建中学数学 2010年第8期 浅议 “过程化教学 欧阳玉先 浙江省瑞安市安阳高级中学 (325200) 建构主义学习观认为，学习过程不是学习者被 动地接受知识，而是对知识的主动探索、主动发现 和主动建构的过程；教育家杜威曾说：“教学绝对不 仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经 历，一种体验 ，一种感悟”；新课程也倡导积极主动、 C 图2 勇于探索的学习方式，使得学生的学习过程成为在 在学生回答用ZCAD度量的基础上，展示 由两 教师引导下的再创造过程 ．因此在数学教学中，我 块相同的三角板组成的二面角，再问该怎样度量? 们应立足教