3.5.1第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pptVIP

氧气的用途 讨论：1、实验的目的是什么？ 2、三组实验有什么不同？ 甲和丙在本实验中有何作用？ 3、实验最终结果是什么？ 实验的结果是： 甲瓶中的植物会枯萎。 乙瓶中的植物生长的正常。 丙瓶中没有变化。 * * 事事我曾奋争 成败不必在我 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 资料分析 据统计,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量每秒平均为10000kg。如果以这样的速度来计算,大气中的氧3000年就会用完,那地球上的生物早就无法生存了。 思考：氧气还有哪些用途？ ？ 。。。。。。 燃烧 医疗用氧气来急救 工业氧焊 动植物的呼吸 动植物的呼吸作用吸进的是氧气呼出的是什么气体？ 那么这些二氧化碳去了哪里？这是本节课我们要研究的第一个问题。 。。。。。。 问： 实验探究：绿叶在光下吸收二氧化碳 1、取3只大广口瓶，甲、乙各放入1盆植株，丙瓶内不放植株。 用导管分别向各瓶内深吐气十余次，使瓶内含有大量的二 氧化碳。用橡皮塞塞紧瓶口，并用凡士林封口。 步骤: 甲 乙 丙 2、把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙两瓶放到阳光下。3个小时 后观察现象。 ？ 1.实验目的是验证绿叶在光下可以吸收二氧化碳。 2.甲和乙：验证阳光的因素。乙和丙是验证绿叶 这因素。甲和丙在本实验中是作为对照实验。 想一想：这样的实验时间是否太长了？ 。。。。。。 在上述实验中可用此性质来检验二氧化碳的存在： 即实验3小时后，揭开瓶塞，向甲、乙、丙3个瓶底各滴入几滴澄清石灰水。 澄清石灰水： 生石灰溶于水后溶解非常少，所以我们常看到的石灰水都是浑的，澄清是指经过滤后的。二氧化碳通入澄清石灰水会变浑浊，所以可以用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在。 ？实验会有什么现象？ 现象: 实验结果说明了什么？ 实验证明，在阳光下，乙瓶内的二氧化碳被绿叶吸收了，所以乙瓶内的石灰水没有变浑浊。 甲、丙瓶内石灰水变浑浊，乙瓶内不变。 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 分小组讨论：你能设计一个实验，探究绿 色植物光合作用过程中释放 的气体是氧气吗？ 实验探究二：绿叶在光下放出氧气 甲 乙 丙 1，实验现象是什么？ 2，有无其他的方法？ 燃烧的蜡烛和活的小白鼠 将会怎么样？ 燃烧的蜡烛会怎样？ 为什么会这样？ 小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗? 1773年，英国科学家普里斯特利的实验 想一想：实验的不足之处？ 。。。。。。 实验的缺点： 实验的时间太长。 条件因素不易控制。 氧气的性质：助燃性。 可以使卫生香燃烧以及带火星的木条复燃。 利用这性质如何来改进本实验？ 产生的是什么气体？ 氧气 2、如何去证明它是氧气呢？ 用带火星的卫生香来检验 想一想: 生物圈中的氧气的主要来源是什么？ 生物圈中的氧气的主要来自于绿色植物的光合作用,绿色植物光合作用所放出的氧,补充了动植物呼吸和物质燃烧时所消耗的氧,保证了大气中氧含量的相对稳定。 *