C语言在微机原理与接口技术课程中的应用.pdfVIP

C语言在微机原理与接口技术课程中的应用.pdf

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2010年第 11期 福 建 电 脑 209 C语言在微机原理与接 口技术课程中的应用 刘林真 (福 州大学阳光 学院电子信息工程 系 福建 福州 350015) 摘要 :本文提 出将 C语言程序设计 引入微机原理与接 口技术的实验教学中。以16位微机接 口实验箱为基 础,利用汇编和 C分别设计并实现了具有计件功能的综合 实验 ,巩固并提高了学生利用 c语言进行的综合 设计的能力,激发 了学生的创新能动性和学习热情,对后续课程的学习打下基础。 关键词 :C语言 ,微机原理与接 口技术 ,实验教学改革 1、引 言 课程中实际用到的却不多.学生普遍反应对 C语言遗 《微机原理与接 口技术》是各高校电子信息类专业 忘率太高.对大四的毕业设计以及 以后的工作带来不 的一门专业课 .同时也是一门实践性和应用性很强的 良的影响 能否将基础又非常重要 的C语言贯穿整 课程。经过理论和实践两方面的教学,使学生掌握微型 个大学四年 ,让学生能循序渐进的学习C语言 .利用 C 计算机的基本工作原理 .汇编语言程序设计的基本方 语言编制各种程序呢? 法 .微机系统与输入输出设备的典型接 口电路和接 口 《微机原理与接 口技术》这门课程的实践性较强 , 技术 ,并能综合运用软、硬件技术分析和解决实际问 实践 的内容大致是选用 8086CPU、8255A、8251、8253、 题 。该课程是学生学习 《单片机原理与应用》、《嵌入式 8259、8237、A/D及 D,A等通用接 口芯片作为 l6位微 系统开发》等相关课程的前序基础课。 机实验教学的主要 内容 .包括设计性实验和综合应用 2、存在 的问题 性实验两个部分.所用的编程语言是 8086CPU的汇编 2.1课程改革 指令系统。该汇编指令只针对 8086及 以上 .适用的场 由于 《微机原理与接 口技术》课程的重要性 ,教学经 合较为狭窄 ,以后的单片机 以及 ARM的学习只能利用 验丰富的教师纷纷提出了教学改革 .主要包括理论教学 其编程思想 .具体的指令则完全不一样 .而指令的记忆 改革和实验教学改革。主要观点如下 :在理论教学方面 . 将是一件枯燥又无意义的”体力劳动” 如果能用 C语 改革授课内容.并对授课内容精心组织和安排。本门课 言辅助微机实验 .既巩固了C语言的学习.而且提高了 程信息量大 、知识点多,而课时有限,要把所有的内容讲 学生的学习兴趣 ,增加就业的信心。 完是不可能的 这时需要对所讲授的内容进行精心组织 3、问题 的解决 和安排 ,做到重点突出、主次分明、逻辑清晰 ,有针对性 高校 电子信息专业都会在大一阶段开设一门高级 做到部分内容精讲、部分内容略讲、部分内容可以不讲 。 语言课程 。C语言作为 目前世界上最流行 、使用最广泛 在教学内容的组织方面,考虑微机本身内容体系同时. 的面 向过程 的高级程序设计语言而受到大家的青 睐。 兼顾创新意识与创新才能培养的需要[1] 使用 C语言明显优于其它高级语言.许多大型应用软 在实验教学方面,将理论课和实验课穿插进行 、紧 件都是用 C语言编写的 很多公司对 C语言高手”情 密衔接。实验内容体现梯度和层次 ,注重打牢基础 ,侧 有独钟”。将 C语言引进微机课堂,是对 《微机原理与接 重应用,兼顾分级教学。精心设计实验内容 。实验教学 口技术》课程的重大改革 ,是对老师和学生的一种新的 的目的是能加深和提高学生对课程内容的理解 .为理 挑战,当然,其作用是显而易见的: 论教学提供有力 的支撑作用 :能够打牢学生汇编语言 1、将高级语言 (C语言)和低级语言(汇编语言)进 程序设计的基础 :能培养学生的创新思维和提高学生 行面对面的比较,提高学生对知识的消化和理解力。 的微机综合应用能力2【】 2、巩 固和提高C语言编程能力 ,为后续的单片机、 2-2 课改

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