“辩课进校园”第二十四站：走进江苏省宿迁市泗阳双语实验学校 比较中品读感悟 比较中领悟方法——诸向阳执教《钓鱼的启示》.pdfVIP

比较中品读感悟 “辩课进校园第二十四站 ： 走进 江 苏省宿 迁 市泗 阳双语 实验 学校 比较中领悟方法 因为参加活动的人多，因为学校 的会堂正在改建 ，“辨课”就在临时搭起的 “工棚”举行 棚外，一片意杨的林海，正值杨花纷飞的时节 ，一朵朵杨花，质轻如棉 ，色白如雪，随风飞舞． 十分好 看 。 伴随着飘飞的花絮，棚 内，“辩课”激战犹酣 ，精彩纷呈。以泗阳双语学校老师为主要阵容的 辩手们 ，思想深刻 ，观点独到 ，话锋犀利 ，把请来的名师诸向阳 “逼”得不得不频频抢夺 “话语权” 这是一场真正的 “辩课”，飞起思想的 “花絮”，换来实践 的 “林海” “辩课进校园” 国困 寤 羹 蓍 塞 师：不错，你还可 以读得更好。现在请你推 e 这堡窒：塑堑垦筻主 荐一名同学来读 ．你推荐谁? 师：(指一男生读课题 )你是第一个发言的， 生：陈子豪 我想请你推荐一名同学来读课文 师：好，请陈子豪接着往下读 。(生读 。师板 生：我推荐刘子涵。 书：划着火柴、唇、辱。) 师：那就请他开始读课文．其他同学默看课 师：(生读了一段)停，读得确实不错。我今 文。(生读 。师板书：钓、钩。) 天听了三 (6)班两位男同学读书，读得都很好 。 师：(生读到一半 )停，你的声音确实很好， 谁能推荐一位女同学给我们读读课文? 吐字清晰。但诸老师要给你提个建议，以后读书 生 ：赵可欣 。(一女生继续读) 要稍微快一些。你现在语速稍微快一些，把下面 师：(生读完一段)请坐，她读得很好 。下面 一 个 自然段读给大家听一听。(生读) 我们一起来读最后一个 自然段。(全班齐读) i酒 小学语文教师20l1．12 师：请看黑板，读一读。(生齐读：钓 、钩。)这 的方法——根据题 目概括文章主要内容。请看 两个字很相像，谁有办法区分这两个字? 这个题 目为什么加引号? 生 ：“钩”的撇折就像一个钩子，把鱼钩起 生：因为这是爸爸说的一句话。 来。而 “钓”只有一个点，没有撇折。 师：在爸爸说话前发生了什么事情?你能不 师：掌声 !这个同学说得这么形象 ，他说 能加上一句话? “钩”字里的撇折就像一个钩子。你们要记住这 生：前面写了钓鱼的经过。 个方法。下面这个词语怎么读? 师：太简单 ，谁能具体地说一说? 生：划着火柴。 生：汤姆钓到了一条大鱼。但离钓鱼的时间 师：读得很准。我们一起读一遍。(生齐读) 还有两个小时。 下面两个字．谁来读一下? 师：掌声 !爸爸斩钉截铁地说—— 生：唇、辱。 生：“你必须把这条鱼放掉 !” 师：后面这个字可 以组什么词语呢? 师：爸爸说了这句话 以后又发生了什么事 生：侮辱。 呢?谁能再加一句话? 师：好，这个 “侮”应该读第二声。再看，这两 生：汤姆不愿意地说：“为什么要把这条鱼 个字有什么区别? 放掉?”