心理毕业论文_加工负载对ADHD儿童语音工作记忆的影响.docVIP

加工负载对ADHD儿童语音工作记忆的影响 摘要 注意缺陷多动障碍指的是智力正常或基本正常的儿童，但存在着与实际年龄不相符合的注意困难、活动过度、易冲动等特点，因而可造成儿童存在有学习困难、社会适应能力差等结果。在学龄儿童中ADHD的患病率为1.3%一13.4%。注意缺陷多动障碍的确诊常见于学龄儿童中，而注意力的缺陷是其核心，反应的是局部执行功能存在障碍。本研究就注意缺陷型ADHD患儿的工作记忆功能障碍进行相关的研究。 从1~9数字中随机抽取n个数字系列，写在卡片上，作为测验材料，这些数字是非连续的，无重复的，也不按某种顺序排列，如奇偶。由主试一次读出。所有工作记忆任务从2到9个广度逐步增加。每个广度的测验，包括两组数字，如果被试在两组数字上都正确，则进入下一个广度；如果重做正确则进入下一个广度，如果重做依然错误，则把上一个广度作为他的记忆广度成绩。 实验一考察了编码阶段的加工负载对ADHD儿童语音工作记忆的影响。分别设计高水平负载条件和低负载条件，对比两组被试在不同条件上的成绩。实验二考察了产出阶段的加工负载对ADHD儿童语音工作记忆的影响。分别设计高水平负载条件和低负载条件，对比两组被试在不同条件上的成绩。结果表明，组别主效应，负载主效应，组别和负载的交互作用均显著。根据实验结果，本研究认为，（1）ADHD儿童确实存在工作记忆缺陷。（2）ADHD儿童之所以存在工作记忆缺陷，与其编