温州留守中学生自我意识, 应对方式与家庭环境现状调查.pdfVIP

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2017-09-13 发布于山东
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温州留守中学生自我意识, 应对方式与家庭环境现状调查.pdf

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·8· ·论著· 温州留守中学生自我意识、应对方式与家庭环境状况调查程航1 姜德国1 李霞2 林崇光1 张崇丽1 孙继军1 朱春燕1 土文珍1 【摘要】目的了解温州地区留守中学生的心理特点。方法对温州地区二所中学共196例初中学生的心理状况进行评定，其中留守中学生91例，非留守中学生105例。评定工具采用儿童自我意识量表(cscs)、应付方式问卷(cPQ)和家庭环境量表(FES．cv)。结果留守中学生与非留守中学生相比，CSCS焦虑因子分较高(P0．01)、躯体外貌因子分较低(P0．01)。CPQ留守中学生的成熟应付方式因子分如解决问题、求助高于非留守中学生(P0．01)，不成熟应付方式因子如退避也显著高于非留守中学生(P0．01)，幻想因子分也较高(PO．05)。留守组中学生在FES-CV独立性因子评分显著低于非留守中学生(P0．01)，控制性因子评分留守儿童组也较低(P0．05)。结论留守中学生更倾向焦虑、自信心不足，应付方式矛盾，家庭中可能会表现依赖与任性。【关键词】留守中学生自我意识应付方式家庭环境 An of inleft-behindmiddleschool and environment investigationself—concept，copmgstyles family childreninWenzhou Cher喀Hang，肋，lgDeguo，LiXia，LinC胁ngguang，ZlmngChongli，Sun枷， Zhu 325005 Chunyan，TuWenzhe凡Wenzhou胁帆Hospital，Wenzhou characteristicsofLeft-behindChildren inthe 【Ab或raalObjecflve：To studying explorepsychology in childrenand105non-left-behindchildren middleschoolsWenzhou left-behind 8rea．Methods：Ninety-one wereassessedChildren 髓controlw啪enrolledintwo middleschoolsinWenzhou．All group junior subjects by EnvironmentScale-Chinese F舢mily §SeE-Conceptscale(cscs)，CopingStylesQuestionnaires(CSQ)and withthe scoresofCSCSinleft-behindchildren Version(FES-CV)．Results：Comparedcontrols。theanxiety were left-behind signmcantlyhigher(P0．01)whileimage”scoredlower(P0．01)．The the”body adolescents innmture factorssuchas and