高师学科教学论中的实训教学：特质、作用与模式.pdfVIP

2012年 12月 教 育 科 学 Dec，2012 第28卷 第6期 EducationScience VoI．28 NO．6 高师学科教学论中的实训教学 ：特质、作用与模式* 李 群 (济宁学院 教育系，山东 曲阜 273155) (摘 要] 高师学科教学论 中的实训教学是教师根据学科教学的要求，指导学生在校 内创 设 的仿真教学情境 中，进行教学理论知识的意义建枸和教学技能的系统训练，提高学生从教能力 的教学活动。实训教学具有学科性、完整性和常态性等特点，按照 “三阶段、五步骤”模式进行，在 彰显学科教学论的课程价值 、增强学生学科教学技能、促进学生就业等方面发挥着重要作用。 (关 键 词] 学科教学论 ；实训教学；特质；作用；模式 (中图分类号]G423．02 [文献标识码]A (文章编号]1002—8064(2012)06-0049—04 随着我 国教师教育课程与教