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教育教学 探讨如何在高职音乐教学中发展创新教育 梁 莹 (河南艺术职业学院，河南 郑州 450043) 摘 要：从当前高职院校音乐课程的教学来看，主要存在着创新教育不强的问题，培养 目标与市场需要不相适应、教学理念陈旧、教学手段和方 法比较落后，缺乏必要的创新，因此，我们应该高度重视高职院校音乐教学的创新教育问题。本文就如何在高职院校音乐教学中发展创新教育的相关 问题进行探究，首先分析了高职音乐教学存在的不足，然后简述了创新教育的重要意义，最后，主要探讨了高职院校音乐教学中发展创新教育的有效 途径。 关键词：高职院校音乐教学存在问题教学改革 从高职院校来看，主要是培养技术性职业人才，应以提高学生的 3高职院校音乐教学中发展创新教育的有效途径 职业素养和综合素质为重点。作为高职院校的音乐课程，不仅可以培 3．1立足高职实际，加强音乐教学创新 养音乐专业技术人才，而且还可以提高学生的音乐艺术素养。但是， 一 是以培养实用能力为 目标。在进行高职音乐教学时，从注重知 从当前来看，我国很多高职院校在音乐教学方面仍存在诸多问题，需 识传授转变到注重技能的培养上来。譬如在教学合唱指挥的相关内容 要不断进行创新，才能够从根本上提高学生的就业实力。 时，可以充分利用多媒体，播放一些视频，让学生进行欣赏和模仿， 1高职院校音乐教学面临的主要问题 在此基础上，可以开展合唱指挥比赛，以激发学习热情，提高高职学 1．1教学理念不正确 生的合唱指挥能力。二是搭建各种平台，锻炼音乐才华。可以开展各 从高职院校来看 ，对于非音乐专业的音乐课程来说 ，部分教师和 种文艺汇演，让学生充分展示 自己的音乐才华，既能够满足学生展示 学生在认识上存在着偏差，他们片面地认为非专业的音乐课程与专业 自我的心理需要，又能够开阔视野，活跃思维，丰富校园文化生活， 课程关系不大。对于音乐教学的认识不到位，是可有可无的课程，没 促进学生音乐才艺的提升，十分有利于学生就业实力的增强，积极拓 有充分认识到音乐教学对提升学生综合素质的重要性。 展学生的音乐才艺和综合素养发展途径。 1．2教学 目标定位欠准确 3．2重点培养特长，促进学生才能发展 不少高职院校音乐教学存在着教学目标定位不准、目标不清的问 一 是针对当前高职学生文化成绩较差，但大多具有一定艺术兴趣 题，具体表现在以下几个方面：一是高职院校的音乐教学主要是采用 爱好的特点。因此，高职院校的音乐教学应该立足实际，以培养学生 本科院校的教学模式。没有注意到高职生的自身特点，未能有区别性 的音乐艺术特长为重点，以促进学生的就业为导向，想方设法地加强 地对待本科生。将本来应该用四年时间学习的课程内容却压缩为三 学生音乐艺术才能的培养。二是充分挖掘学生音乐艺术潜能。对于 年，严重降低了音乐教学的质量。二是高职院校没有注重自身的实际 具有音乐艺术特长的学生，应该予以重点培养 ，可以成立音乐兴趣小 特点。未能从高职院校音乐教学的实际出发，对教学 目标的定位不准 组，利用空余时间强化训练，加强专业的指导，让这些学生的音乐特 确，导致教学手段、教学模式与高职音乐教学实际不相符合。 长得到有效的发挥，为学生将来职业道路的发展，打下坚实的基础。 1．3教学方法不适当 同时，可以通过特长班活动，加强学生团队协作能力的培养，为学生 的就业与创业做好有效地铺垫。 从高职院校所采用的教学方法来看，仍然是照搬本科院校的教学 方法，没有采用符合高职院校特点的教学方法。本科院校所学内容难 3．3引入竞赛元素，打造高效音乐课堂 度较大，所采用的教学方式理论性更强，实用性不足，与高职院校的 从高职院校的培养 目标来看，主要是培养具有一专多能的高级实