大学英语综合应用能力三维一体培养模式探究.pdfVIP

罄一 大学英语综合应用能力三维一体培养模式探究 ◆马立文 (江苏省盐城工学院大外部) 【摘要】大学英语课程教学以培养英语综合应用能力为重要教学 目标，但大学英语综合应用能力培养是一个循序渐进的系统_Y-程，受诸 多主客观教学因素的影响和制约。在大学英语综合应用能力培养中，个性化学习策略训练、自主学习能力培养 以及丰富多彩语料资源库 建设三维一体，共同促使大学英语课程教学不断由语言技能教学和训练走向应用能力培养和发展。 关【键词】大学英语 综合应用能力 个性化学习 自主学习 语料资源建设 一 、 引言 定基础。当然，大学英语学习策略训练只是教学的手段，不是教学的 目的。 为满足新时期国家和社会对英语人才的需求，肩负英语人才培养重要 大学英语学习策略教学和训练 旨在帮助大学生逐渐转变学习观念，勇于承 使命 的大学英语课程教学实施改革后，旨在努力培养学生的英语综合应用 担更多的学习责任 ，不断成为自主的