上海版《数学》二上“5的乘法”教学设计.pdfVIP

上海市静安区第一中心小学 夏 蔚 教学内容 上海版 《数学》二年级上册 5“的乘法”。 教材分析 “5的乘法”这一教学 内容是在学生学习了乘法的初步认 识 ，建立 了 倍“ ”的概念 以及会计算l0的乘法的基础上进行教 学的。通过学习，让学生编写5的乘法 口诀，初步学会类推乘法 口诀，并能运用5的乘法口诀熟练 口算，解决简单的应用问题 。 其中，熟记 口诀、正确计算是这节课的重点。而理解5的乘法 口 诀的意义，探索5的乘法的规律是教学的关键。教学中的难点 则在于发现5的乘法与10的乘法之间的关系。 学情分析 “5的乘法”是学生第一次接触乘法 口诀 。上海版教材把5 的乘法作为 口诀教学的起始内容进行编排。赋予了5的乘法新 的意义和使命。那么，学生是在什么样 的知识能力背景下学习 这一内容的呢? 首先，5的乘法是建立在乘法的初步认识之上的。学生对 乘法的意义已经有了一定的认识 。并且已经具备了五个五个 数的基础和经验 ，比较容易得出2个5，3个5，……，9个5的和。 而且把51J~,次相加所得的和也很有特点，更加有利于学生去探