高职“数据结构” 教材编写中应把握的若干原则.pdfVIP

第5 卷第4 期 温 州 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.5 No.4 2005 年12 月 J ou r n a l of Wen z h ou Vocat i on a l ＆Tech n i ca l C ol l eg e Dec.2005 高职 “数据结构”教材编写中应把握的几个原则 黄伟焕 （温州职业技术学院计算机系，浙江 温州 325035） [摘 要] “数据结构”是计算机应用专业的一门重要的核心课程，同时又是计算机专业中一门难教和难学 的课程。要针对高职生源的实际情况，因材施教，精选教学素材，对教材进行必要的改革，这对提高“数据结构” 课程的教学效果有着重要的意义。 [关键词]数据结构；教材改革 [中图分类号]G423.3[文献标识码] A [文章编号]1671-4326(2005)04-0074-02 Some Principles on redacting the Teaching Materials of Data Structure HUANG Wei-huan (Comp uter Science Dep artment, Wenzhou Vocational ＆Technology College, Wenzhou, 325035, China) Abstract : Data Structur e is a crucial cour se design ed for Computer Application maj or s. In addition , the course is hard to teach and learn . We should teach the higher vocational college students in accordance with their actual level, carefully selecting the teaching materials and changing the content of the cour se if it is necessary. This will be of great significance to the improvement of the teaching effect of Data Structure. Key words: Data Structure; Reform of Teaching Materials 高职“数据结构”课程既是重要的专业基础课程， 语言和C++语言，它们的数组约定为从下标0开始存放。 又是一门锻炼程序设计能力的实践课程。它是我国计算 如果机械地采用从下标0开始存放的形式，那么，表述 机应用专业的重要技能——程序员考试的重要科目之 过程中就免不了会出现诸如“第0个元素也就是第一个 一，是衡量高职技能的重要指标。对于高职生源来说， 数”，“第n-1个元素也就是第n个数”之类的既费力拗 理论演绎和逻辑思维往往是学生的普遍弱项，因此，尽 口又颠三倒四的无谓的混乱。如果能从教材上就注意舍 量减低理论性程度，增强直观性，是本课程教学改革的 弃零下标元素，则在进行元素序号的表述上就要自然 关键所在。纵观现有的教材，普遍存在理论性程度过 方便得多了。 强，人为地增加了许多不必要的转换环节，增加了教学 2、不要为抠个别单元增加算法的理解难度 和学生理解的难度。笔者就高职“数据结构”教材编写 算法的研究和介绍应该着重于算法主体逻辑过程， 应注意的问题提出一些建议。 不应过分地渲染空间指标而喧宾夺主，为了突出某些无 一、注意主次把握 足轻重的小技巧而使算法的难度无谓的增加。如在拓扑 1、淡化空间指标 排序的算法介绍中，需要用到堆栈操作，为了节省用作 在当前的计算机应用情况下