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第 5 卷 第 4 期 宁波教育学院学报 Vol. 5 No. 4
2003 年 12 月 JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION Dec. 2003
关于大学物理习题的几个问题
1 1 2
赵水标 ,张 维 ,张丽萍
( 1. 宁波大学理学院 ,浙江 宁波 315211 ;2. 慈溪市周巷中学 ,浙江 慈溪 315324)
摘 要 :论述了大学物理习题的重要作用 ,并对我国现在使用比较普遍的几套大学物理教材中的习题进行了分类、统
计、分析和研究 ,指出了普遍存在的几个问题 ,希望在今后大学物理教材的习题配置中能解决这些问题。
关键词 :大学物理习题 ; 习题配置; 习题作用;存在问题
( )
中图分类号:O4 - 44 文献标识码 :A 文章编号 :1009 - 2560 2003 04 - 0043 - 03
1 引言
为适应大学物理的教学改革和课程现代化建设 ,一批大学物理的新教材相继出版。这些新教材在
经典和近代内容的比例、知识体系的编排、版面的设计等方面都有一些独到之处 ,给使用者留下比较深
刻的印象。但综观这些新教材 ,发现存在一个比较普遍的问题 ,这就是教材中的习题配置问题。下面以
我校使用的清华大学张三慧主编《大学物理学》1999 年版为基本依据 ,参考东南大学等七所工科院校
编 ,马文蔚主编《物理学》第 4 版 ,程守洙、江之永主编《普通物理学》1998 年第 5 版 ,梁绍荣、管靖主编的
( )
《基础物理学》2002 年第 1 版 以下简称张本、马本、程本和梁本 ,就大学物理教材中的习题问题谈一谈
我们的几点看法。
2 习题的作用
相继出版的新教材中习题变化不大 ,或者说与教材的其它部分相比 , 习题的编写逊色很多 ,可能与
编著者没有充分认识习题的作用 ,从而轻视习题的编写有一定的关系。我们认为 ,习题是教材的一个重
要组成部分 ,它对教学信息的反馈 ,帮助学生消化和巩固物理知识 ,提高学生学习物理的兴趣等方面都
有它独特的、教材其它部分所无法替代的功能。正如一个美国教育者蒂普勒在他编写的《物理学》的序
言里所说 :“解习题在物理学习中的重要性怎么说都不为过,你们应该尽可能地多做习题。”
2. 1 反馈教学信息
教师通过布置和批改作业来了解学生的学习情况 ,检查教学效果。并针对作业中反映出来的问题 ,
改进教学方法和教学手段 ,加强对重点和难点的教学 ,提高课堂教学的质量和效率。在正常的教学过程
中 ,教师正常布置的作业 ,一般来讲总是选择所用教材中的习题 ,不太可能将参考书或其它资料中的习
题作为作业。所以教材中的习题对教师来讲可以起到反馈教学信息的作用。
2. 2 消化和巩固物理知识
大学物理内容多、范围广 , 由于学时数的限制,一般的大学物理课堂教学注重物理基本概念、基本原
收稿日期 :2003 - 09 - 08
( )
作者简介 :赵水标 1963 - ,男 ,浙江宁波人 ,宁波大学理学院物理系讲师。
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宁波教育学院学报 2003 年第
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