大学教育内容刍议.pdfVIP

年第 期 江 西 财 经 大 学 学 报 ， !! # )8# !! 总第 期 %’()*+ , %-*)./- ’)-01(2-34 , ,-)*)51 *)6 15)7-52 !$ 29:;= )8!$ 大学教育内容浅探 肖 江 （江西财经大学 学工部，江西 南昌 $$ A$ ） 摘 要：有人认为上大学就是学知识、学技术、学文化，但是从教育目的看，无论是哪一级学校，学做 人是始终如一的教育内容。而如今大学中学做人的内容被忽视了，这是一件值得警惕的事情。 关 键 词：学习方法；基础知识；法制观念；道德观念 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） .@? * AB!CD! !! #DB! 家长希望自己的孩子在大学里学到先进的科学技术知 一个方面而忽视了另一个方面。其实学文化、学知识既有 识和文化知识，成为一个真正的 “知识分子”，将来能找到 社会价值又有个人价值，学做人也既有社会价值又有个人 一个称心如意的工作，过上 “衣食不愁，住房无忧”的富 价值。只有当一个人能够协调地融入社会，和谐地与周围 裕生活。家长的这种愿望无可非议，但是作为教育工作者， 的同事、朋友、亲人及其他人相处时，他才能构建一个工 仅仅考虑如何将更多的科学文化知识传授给学生是不够的。 作与生活的基础环境，在这一环境的基础上，才谈得上个 教育的目的是把受教育者培养成为 “德、智、体全面发展 人才能的发挥和社会价值的体现。所以，作为大学教育工 的社会主义事业的建设者和接班人”。向受教育者传授现代 作者，除了要思考如何将最先进的科学文化知识最有效地 科学技术知识和先进文化知识只是大学教育的基本任务之 传授给学生外，还要思考如何培养大学生的人格和品质， 一。培养大学生健全的人格，高尚的团结协作、爱岗敬业 以及如何与社会保持和谐关系的能力。 和乐于奉献的精神，造就大学生健壮的体魄和健康的灵魂 我一面为大学生的热情、天真、好学而欣慰，同时又 更是大学教育的主要任务。 为目前因道德教育的缺失和社会价值观念的偏差而造成的 高等教育理论一直存在着两种对立的价值观：社会本 大学生价值观念的混乱与行为品质方面的缺陷而揪心。我 位观与个人本位观。社会本位观强调高等教育的价值首先 深深地感到在大学生中进行道德教育、法纪教育和思想政 在于促进国家和社会的发展，教育就是要把人培养成社会 治教育的重要性，同时也深深地认识到教育方法和手段的 需要的、能维护社会稳定和促进社会发展的人。注重学生 重要性。简单的教育方法是达不到教育目的的，甚至还会 的个体社会化、公民品德和政治品质的培养。高等教育的 出现事与愿违的结果。这种教育必须是 “随风潜入夜，润 个人本位观注重发展个人需要，强调高等教育要使受教育 物细无声”地进行，即寓教育于生活学习之中，坚持生活 者的本性、才能获得自然发展，从而为受教育者创造良好 即教育，教育就是生活的原则。 的工作和生活条件。高等教育的社会本位观和个人本位观 根据高等教育的理论，我认为当前我国大学教育应当 长期以来争论不休，但是从现代高等教育的本质来看，无 教给学生如下内容： 论是社会本位观还是个人本位观，其实只是强调了高等教