美国高校服务学习理论模式初探.pdf

No．11．2009 比较教育研 究 2009年第 11期 GeneralNo．238 ComparativeEducationReview (总第238期) 美国高板服务学习理论模 初探 郝 运 ，饶从满 (1琼北师范大学 国际与比较教育研究所，吉林长春 130024； 2．东北师范大学教育科学学院，吉林长春 130024) [摘要]世纪之交以来，融服务乌学习为一体的服务学习已成为美国高等教育领域中一种方 兴未艾的教育方式，并形成了若干理论模式。其中，慈善模式、公民参与模式和社群模式堪称美 国高校服务学习的三种典型理论模式。三种理论模式由于立足的思想基础不同，各有特色和优 缺点，并在美国高校服务学习领域中均有属于各 自的市场。 [关键词]美国；高校；服务学习；理论模式 中图分类号：G649．712 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2009)11-0059—05 志愿服务在美国等西方国家由来已久。政府、 一 、 慈善模式 学校、各种社会组织采取各种措施引导和促进青少 美国作为一个移民国家，其慈善思想根源于 年参与社区服务。进入20世纪90年代之后，美国传 欧洲的宗教文化。早期迁至北美殖民地的新移民 统的社区服务开始走向服务学习(servicelearning)。 深受欧洲基督教 “博爱”、“原罪”和 “十一捐”等教 服务学习不同于社区服务，其特点在于通过有计 义的影响，传统意义上的慈善思想深深地打上了 划的社区服务活动与结构化设计的反思过程 ，在 宗教的烙印，带有浓厚的 普“世”色彩。随着北美殖 满足被服务者的需求之同时，促进服务者的学习 民地的建立，英国的慈善组织捐助了大量的资金， 与发展。这种融服务与学习为一体的经验教育模 为帮助移民顺利地在美洲安顿下来做出了巨大的 式迅速成为美国各级教育尤其是高等教育领域中 贡献。移民们为各类慈善组织的善举所感染，开始 一 种方兴未艾的教育方式。美国各高等学校进行 逐渐将他们从其母国继承来的重要 “遗产”——慈 各种各样的服务学习探索和实践，取得了丰硕的 善思想融入到 自己的行动之 中，慈善思想逐渐发 成果。由于对服务学习内涵和 目的的理解存在差 展成为美国文化的重要组成部分 。随着慈善文化 异，所立足的理论基础不同，形成了各种不同的理 的进一步发展，慈善思想也由带有浓厚宗教色彩 论模式 ，其中慈善模式 (philanthropicmode1)、公民 的传统慈善思想发展演化成为现代意义上的慈善 参与模式(civicengagementmode1)和社群模式corn— 思想—— 自由慈善主义。自由慈善主义期望通过 munitarianmode1)堪称其中的主导理论模式。本文 有限的资助使受助者从根本上走出困境，进而促 将从理论基础、基本特点和优缺点等几方面对这 使受助者再去帮助他人，以期实现一种慈善的传 种主导理论模式进行考察和分析。 递和 良性循环。自由慈善主义指导下的慈善行为 作者简介：郝 运 (1973一)，男，辽宁葫芦岛人，东北师范大学国际与比较教育研究所比较教育学专业博士生 ； 饶从满 (1966一)，男，安徽六安人，东北师范大学教育科学学院教授。 一