合心 合力 合拍.pdfVIP

维普资讯 nznu但 教研员给 了我们富有建设性的建议 ：“翔云镇 的 自然 《语文课程标准》的学习，明白习作教学的价值取向， 风光、风土人情、农家生活是学生取之不尽、用之不竭 明白专题研究的目标，领会语文课程标准对培养学 的天然习作素材 ，只是学生没有留心观察罢 了。我们 生 的观察能力的要求。引导学生观察时，我们可 以对 可以从指导学生写观察 日记入手 ，在教学中注意培养 低、中、高三个学段分别提出要求。比如说 ，同样观察 学生留心观察事物的习惯。如果学生乐意观察 ，善于 一 棵树 ，低年级学生的观察 日记只要能够写出对树 的 观察，那么，习作时就不怕没 内容可写了。“新课程环 初步印象 (如，树的位置、树大体是什么样子的)就可 境下的农村习作教学研究”这个专题包含的内容很 以了；中年级学生就要能简要介绍树 的外形特点；高 多，在具体