论高校思想政治教育与社会教育的衔接.pdf

2009年 O8月 思 想 教 育 研 究 第 08期 总第 171期 StudiesinIdeologicalEducation ■ 学科建设 论高校思想政治教育与社会教育的衔接 刘 梅 (华南师范大学 政治与行政学院， 广东 广州 510631) [摘 要]社会教育和学校教育都是思想政治教育的基本形态。但是，在思想政治教育的体 系中，学校教育与社会教育整合不够的现象日益严重。在高校思想政治教育中，学校教育与家 庭教育衔接不好，家庭教育成为空场；学校教育与社会教育协调整合不够，影响了教育效果。高 校思想政治教育应充分认识社会教育的作用和重要意义，要积极关注社会教育问题；广泛建立 社会教育站点；积极开拓社区思想政治教育新领域；鼓励和引导大学生积极参与社会实践，以 探寻并形成与社会教育衔接的合力。 [关键词]思想政治教育；大学生；学校教育；社会教育 (中图分类号)G641 (文献标志码)A (文章编号)1002-5707(2009)08-0026—03 教育学认为社会教育是教育的一种基本形 育与社会教育两种基本形式越来越疏离。为此，学 态。从广义上看，社会教育是指 有“意识地培养人， 校思想政治教育应努力探索与社会教育的衔接和 并使人身心和谐发展的各种社会活动”，包括学校 协调问题。 教育、家庭教育、社区教育等。从狭义上看，社会教 一 育是指 “由政府、公共团体或私人所设立的社会文 、 高校思想政治教育与社会教育的分 化教育机构对社会全体成员所进行的有 目的、有 离及其表现 系统、有组织的教育活动”。[它是排除了学校教育 和家庭教育而具有相对独立性的教育形式。从思 20世纪8O年代，思想政治教育进人到科学化 想政治教育学与教育学、思想政治教育概念与教 和学科化发展阶段。中共中央从战略高度出发重 育概念的内在关联性来看，社会教育也是思想政 视大学生思想政治教育，为此，高校思想政治教育 治教育的基本形态。思想政治教育是指社会或社 受政策支持和制度保障得到飞跃式发展。与此同 会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范， 时，社会思想政治教育则 13益弱化，与社会开放及 对其成员施加有 目的、有计划、有组织的影响，使 社会影响增强的时代局势形成巨大反差。高校思 他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想 想政治教育与家庭教育和社会教育之间出现不同 品德的社会实践活动。2[1这一界定表明，思想政治 程度的 异“质、异步、异向”问题。 教育是一项社会实践活动，其教育主体是社会 (阶 其一，家庭教育与学校教育衔接不好。在高校 级、集团、政党)，思想政治教育其实就是以思想政 思想政治教育中，学校教育与家庭教育断裂 ，家庭 治道德为核心的社会教育，或者说社会思想政治 教育几乎成为空场。大学生进入大学后开始独立 教育。这就是说社会教育负有思想政治教育的责 生活，进入到一个特殊的人生阶段。由于时空距离 任，而思想政治教育也应采取社会教育的形式。当 等因素，家庭教育不再发挥像中学时一样的作用。 前，学校思想政治教育得到发展和完善，13益发挥 一 方面，家庭对大学生在校期间的生活、学习和思 主导作用，获得核心地位，但思想政治教育中的社 想状况很少了解甚或不管不问；另一方面，绝大部 会教育意识逐渐淡化，社会教育中的思想政治教 分大学生 自主处理 自身问题，缺乏与家长的主动 育影响13益弱化。在思想政治教育体系中，学校教 的深层沟通。而高校与家庭之间，既缺乏相互主动 簿≯ 2009年 O8月 第o8期 总第 171期 反馈信息的意识，又没有建立起有效的沟通机制。 社会教育同学校教育、家庭教育相比，具有开 高校对学生的日