＂空间与图形＂有效教学策略研究.pdfVIP

摘要 ：空间与 图形是小学数学学习领 的规律 ，向学生提供丰富的现实生活原 生，：黑板 的表面 比投影屏幕 的表面 域不可缺少的重要组成部分，主要研究现 型，让学生按照一定的 目的，有顺序、有 大． 实世界中的物体、几何体和平面 图形的形 重点地去观察，帮助学生积累几何形体丰 师：通过刚才的活动 ，你知道了什 状、大小、位置关系及其变换 ，它是人们 富的感性经验，并让他们通过分析、比 么? 更好地认识和描述生活空间并进行交流的 较，找出事物的相同特征和不同特征，逐 生：物体的表面有大有小． 重要工具 ．如何更科学地实施教学，真正 步形成空间观念． 师揭示：物体表面的大小就叫做它们 达到新课标所提 出的要求 ，笔者认为在教 在空间与图形的教学 中，教师要善于 的面积． 学时应注重生活性、操作性 、探究性、估 创设学生熟悉的生活情境，让学生感受数 师：在我们身边有许多物体，你能举 测性，这样才能引导学生积极主动地参与 学魅力 ，从而联系生活进行 “空间与 图 例说说什么是物体表面的面积吗? (学生 学习探究，发展学生的空间思维