“阳光体育运动”背景下的高校体育课创新课程教学改革.pdfVIP

2010．11 体育世界．学术 “阳光体育运动”青景下的高校 体育课刨新课程教学改革 马金凤 摘要 ：当前普通高校体育课教学存在严重的教学内容少，形式单一 ，手段落后的现状。而 “阳光体育运动”的实 施，是新时期加强青少年体 育，增强青少年体质的战略举措 ，是高校贯彻 “健康第一”的指导思想 ，形成 “终身体育” 行为习惯的具体表现 ，普通高校体育新课程教学应随着 “阳光体育运动”的实施 注入新的模式，该模式拓展 了体育 课 ，增强了教学过程的 “三 自主”、“三互动”、“三 自治”、“三开放 ”，丰富了教学内容 ，教学形式和手段 ，调动学生积极 参与体育锻炼，持久开展 “阳光体育运动”。以便满足不同层次学生身体和精神 的需求，从 而对促进大学生身心健康 发展具有重要作用 。 关键词：阳光体育运动：体育课；健康第一；教 学模式 院系为主或学生会为辅而组织举办，具体活动时间不定时，随 2007年 4月 23日，中共 中央政治局召开会议 ，研究加强 意性大，缺乏科学性的合理安排。 青少年体 育工作和网络文化建设工作[1】。2007年 4月 25日， 3．2大学生课外体育活动项 目单调 ，缺乏新颖性 教育部体育卫生与艺术教育司副司长廖文科表示 ：将在全国范 调查发现 ，高校大学生选择 “篮、排 、足、跑 ”作为锻炼项 围内全面启动全 国亿万学生阳光体 育运动 。 目的在于贯彻落 目的比例相对较高，这说 明大学生 的锻炼 内容仍停留在最基 实 “健康第一”的指导思想 ，吸引广大青少年学生走向操场 ， 本、最简单的层面上。也说明了高校体育课程结构单一、狭窄、 走进 自然 ，走到阳光下，积极参加体育锻炼 ，切实提高学生体 封 闭，新 《全 国普通学校体育课程指导纲要》(以下简称新 质健康水平 [2]。为 了深入持久地开展这项活动 ，教育部明确 《纲要》)明确指出：应面向全体学生开设多种类型的体育课 提出要求：阳光体育运动要和学校体育活动，与体育课紧密相 程 (5]。这一新的提 出，为高校教师探索创新课程提供 了根本 连 ；通过体育锻炼 ，培养终身体育意识 ，养成 自觉进行体育锻 保障，同时也为高校课外体育活动的开展增添 了新项 目。 炼的习惯 ；阳光体育运动 以全面实施 《标准》为基础 。以 “达标 4普通高校实施 “阳光体育运动 ”的意义 争优 ，强健体魄”为 目标 ，营造浓厚的体育氛围，掀起体育锻炼 4．1 “阳光体育运动”的实施有利于形成 良好 的校园体育 的热潮 ，让 “健康第一”家喻户晓、人人 皆知 。 “每天锻炼 1小 氛围 时，健康工作五十年 ，幸福生活一辈子”[3]。 学校体育工作是学校教育的重要组成部分，是增强青少年 学校体育教学是贯彻实施 “阳光体育运动”和 《标准》的 体质和提高青少年健康素质的关键环节，是全面推进素质教育 主要途径 ，体育课教学是普通高校教学的组成部分，它对于提 的重要切入点。“阳光体育运动 ” 的 目的是通过多种形式的课 高学生锻炼身体 的自觉性，养成健康的生活方式及习惯具有一 外体育活动，让学生走到阳光下，走到操场上。走进大自然，从 定 的意义 。 而形成校 园内外 “阳光健身活动 ”的热潮 。高等学校要把课外 当前 ，普通高校体育课教学现状不 以乐观。调查表 明。我国 体育活动纳入学校 日常教学计划 ，根据不 同校情 ，开展学生喜 普通高校体育教学内容单调 ，形式单一 ，教学方法和手段落 闻乐见，健身价值高，趣味性强的项 目，学校应定时组织多种形 后，部分 同学对待体 育课态度消极 ，这些 问题严重地影响 了体 式 的体 育活动 ，让学生人人参与活动 ，形成生动活泼 ，生机勃 育教学的改革与发展 ，也是亟待解决 的。 勃，生龙活虎 的校 园体育文化氛 围。