《21世纪学生英文报》辅助英语阅读教学的尝试.pdfVIP

肇零馨 21世纪学生英文报)) 辅助英语 阅读教学的尝试 ◆周艳红 (府山I1i第一中学) 【摘要】新课标对中学生的英语阅读能力提 出更高的要求，单凭课本资料 已经不能满足需要。英语报刊中涉及的文章贴近学生实际、贴 近时代，学生喜爱有加。将英语报刊作为辅助教学材料引入 日常高中英语教学，可以激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读策略，提高学 生的英语阅读水平。本文从实际出发探索了三种效果 良好的报刊辅助教学的课堂模式。 【关键词】英语 阅读 报刊阅读 教学模式 一 、 引言 教师提前将本文首段和 以下各段的首句全部或部分给出，打在幻灯片 新课程标准对高中生的英语 阅读能力和阅读量做 了较高的要求，不仅 课件上 ，要求学生 “Readthesentencesorphrasesfromthispassage，trytocon— 要求学生具备一定的语言领悟能力和语言解码能力，还要求提高阅读速 eludethemain ideaofit”。 度、增加阅读量、扩大词汇量等。利用报刊辅助教学有助于适应新课标的 学生独立思考后给出个人见解 ，教师一定要补充一句：“Wheredothese 要求，提高学生阅读能力。因此，探讨 良好的报刊阅读课堂教学模式备受 sentencesorphrasescomefrom?”目的是引导学生明白首段和首句是略读阅 英语教师的关注 。 读策略的灵魂，重视他们就可 以在一定程度上准确地把握了文章主旨。 二、课堂教学模式及实例 进～步的问题 ：“Readthepassageagain，willyouthinkofanothertitleto 通过报刊阅读 ，不仅能开发学生智力，开阔学生视野，还能培养学生的 replace “Sayinggoodbye”forthisarticle?”这个 问题不仅要求学生真正把握主 观察、想象能力，对提高学生的阅读能力有很大帮助。 旨，而且挑战他们的语言概括能力。对于基础差的学生可 以让他们写一个 1．单纯的泛读训练 句子，或者小组交流选出最好的。再者，教师提前做出选择题，让学生选择 《21世纪学生英文报》每周一期 ，如果没有指导 ，学生可 以根据 自己的 最佳答案，并陈述理 由，这样虽然降低 了概括大意的难度 ，但是增加了语言 意愿阅读文章，但是这样做很容易流于形式 ，报刊的利用率不高。因此，发 表达的机会 。 报纸的同时，教师应指导学生阅读报纸的方法： Step 3．Scanning 有些文章，比如与课文内容相关的文章，读后要总结文章大意，用一两 教师给出关于本文细节的多个问题，可 以以提 问方式也可设成阅读理 句话表达 出来。有些文章，略读文章的大致 内容，用专 门的笔记本记录新 解题 目，或 同学间互相提问回答，关键是把握寻找特定信息的方法 。 词汇或短语，尤其是选择 自己喜欢的，或者感到实用性强的。在 了解西方 Step4．Wordguessing 文化 、生活的最新资讯的同时积累地道 的英语表达方式 。有些短小 的新闻 例如：Readthefirstparagraph，whatdoestheword “major”meanhere? 等可 以仅仅浏览大致内容，了解时事即可。 先让学生自己独立完成猜测，说出词义并陈述猜词方法，之后，教师一 另外，教师的及时有效检查对报刊阅读是更大的促进 ，对辅助课堂阅 定要给予必要的猜词方法指导。 读教学是必要的手段。检查方法可以丰富多样，不能使学生感到太严肃， Step5．Writing 从而影响了阅读兴趣。可以试着在每堂课开始或最后留出部分时间：找学 此步骤 以“Writealettertocomfortthewriter”为题 ，目的是