“经典阅读”校本课程的课型研究.pdfVIP

专 题 经‘‘典阅读”校本课程的课型研究 探 索 杨海波 文 摘要 ：课 型 的提 出和 分析 ，使 得 “经典 阅读 ”校 本课 程的应 用性 、针 对性 力Ⅱ强 、本文 对小 教 学 “经 典 阅读 ”校 本课 程 的课 型作 了分类 尝试 ，并对读 物 推 荐课 、方法指 导课 、交流 赏析课 、 学 成果展 示课等基本课 型 的教 学策略作 了初 步探讨 ，旨在提 高该课程的教学效率 改 关键词 ：经 典 阅读 ；校 本课 程 ；课 型分类 ；教 学策略 蕈 中图分类 号 ：G42 文献标 志码 ：A 文章编号 ：1673—9094(2010)12-0027—04 “经典 阅渎 ”校本课程一般 以教师课 内指导 事 、小说的赏忻课 ；成粜展 ，Jj ，基本课 型有诗歌 学 生课 外 阅读 的形式 实施 。课 型 的提 m和 分析 ， 诵 渎 、故事表 演课 、读 书知识觅赛课 、读 书演讲 使得 “经典 阅读 ”校本课程 的应用性 、针 对性加 课等 强 。课 型的分类走 向细致 、规范 ，教师 的教学就有 依 据 文 本蕴 含的主题 分类 ，可 分 为母 爱类 主 章可依 。 题 、爱 固类主题 、诚信类土题 、友情类主题等 ． 笔 者 对 小 学 “经典 阅读 ”校 本 课 程 的课 研 (二=-)基 本课 型 的确 定 究初步进 行 如下探 索 。 1．课 型划 分的交 义与 融合 李 政 涛 教授 指 出 ，“课 型划 分 的复杂 表 现 在 一 、 分 类尝试 两 个方 ： 一足 不 维度之 问常常有交 叉 ”．“二 (一 )依 据 不 同分 类标 准 的课 型 划分 是每 课· 邰 叮划分}fJ不 同的等级 ”，有 时为 r 依据文本体裁 ，可分为经典诗歌 阅读 课 ．基 使课 型分类 更为简沾清 晰 ，“可将其划分为基本 本课 型有诗歌诵渎课 、赏析课 、读 写课 、诗酣 嘲欣 式课 型和 变式课 型 ”．． 赏课 、诗歌 阅读链接课等 ：经典故事 阅读课 ，基本 在 I文 叶1，笔 者尝试 着将 “经 典 阅读 ”校 本课 课 型有故事 复述 课 、赏析课 、表演课 、续编 课 、 程 的指 导课 、果型进 行4}-A~ ，m 于划分 的基点不 ”．．，000、、 一ll_ 故事 课 等 ；经 典 小说 阅渎课 ，基 本 课 型有 小说 赏 同，分 成 了_二大 类 ，但 是这 大类 中其 实 是 有 交 析课 、名著导读课 、表演课 、创编课等 。