对高职施工企业会计加强实训教学的思考.pdfVIP

加强实训教学的思考 荆、 鹂 施工企业会计学科具有实践和操作相结合的特点， 确的资料。 因此 ，在进行施工企业会计课程的教学时，不仅需要讲 2．一般以单位工程为对象进行成本核算和成本考核 授施工企业会计的基本理论知识 ，同时还要训练学生的 建筑产品是按照建设单位的设计要求建造的，几乎 实际操作能力 ，然而现阶段的实训教学没有能够很好地 每一建筑产品都有独特的造型和结构。即使采用相同的 解决好理论与实际相结合的问题。为此对于新时期新形 标准设计 ，也会因为建造地点的地形 、地质以及交通、材 势的要求我们必须改变传统教学的观念，进行教学方法 料资源等条件的不同，而采用不同的施工方法和施工组 的改革 ，形成一套系统科学的实训教学方法。 织。建筑安装工程的单件性，使得同类工程的成本具有 一 、 高职院校加强施工企业会计实训教学的意义 不可比性。为了反映各项工程的资金耗费，必须以每一 (一 嵫 的建筑施工市场对施工企业会计人才的 工程项 目作为成本核算对象组织成本核算。而且，施工 需求 企业在进行成本考核时，不能按同类工程的实物计量单 我国职业教育主要结合企业 自身人才需求和储备 位 (如建筑面积等)进行分析对 比，只能将每一工程的实 而进行培养和教育，其培养的针对性较强。现阶段施工 际成本与其预算成本相对比进行分析考核。 企业对人才的需求提出了较高的要求 ，为了满足市场对 3．按已完工程办理工程价款结算和成本结算 人才的需求，施工企业会计必须明确加强实训教学的 目 建筑产品体积庞大，结构复杂。从开工到竣工 ，施工 的。施工企业会计实训教学的目的就是巩固和加深学生 周期长，垫支资金多。如果等到工程全部竣工再办理结 施工企业会计基本理论知识，有针对性地培养学生运用 算，不仅会引起企业资金周转发生困难 ，而且会计核算 所学会计核算基本原理解决施工企业的实际会计核算 也只能是事后记录，难以发挥应有的作用。因此需要定 问题 ，不断提高学生的实践动手能力 ，加强技能和综合 期计算和确认各期已完工程的价款收入和实际成本。按 应用能力的培训 ，以适应建筑市场和施工企业对新型人 确认的工程价款与建设方办理工程价款结算 ，以及时收 才的需求。 回资金。同时，将确认的工程实际成本与预算成本进行 (二)施工企业会计具有特殊性 对比，考核成本节超情况，以便找出引起成本升降的原 施工企业从事的生产经营活动 ，总是期望以尽可能 因，及时采取措施。 少的劳动耗费，创造出尽可能多的物质财富，取得尽可 4．协作关系复杂 能大的经济效益。而要实现这一 目标 ，就必须采用一定 有些建筑安装工程施工规模大 ，结构复杂 ，技术难 的方法对施工企业的经济活动进行确认 、计量、记录 ，取 度高，往往需要出几个施工企业共同完成。这类工程，一 得各种数据资料 ，并通过对这些数据的比较分析 ，寻找 般采用总承包负责制的方式组织施工。这样 ，施工企业 出改进的措施。除具备会计的基本特点外，施工企业会 会计经常同建设单位之间发生备料款和工程进度款的 计还具有以下特点： 预收、扣还业务，也可能同分包单位之间发生备料款和 1．特别重视分级核算的作用 工程进度款的预付、收回业务，还可能同设计单位等发 建筑产品不同于工业产品，它从开工建设到投产使