高校辅导员培训工作解析及展望.pdfVIP

余地，让他们在实践中得到 教育部 2006—2010年普通高等学校辅导员 系的初步构想。 锻炼。③培养爱国主义精神， 培训计划》中指出： “辅导员是高等学校教师队伍 培训内容可由高校辅导员胜任力模型直接导 让学生观看体育赛事，了解 和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政 出。分为特质探索、素质提升、能力培养、学识补 我国运动健儿的获奖的事迹 ， 治教育的骨干力量。加强辅导员培训工作，是提升 充四个部分。 “特质探索”以提高职业荣誉感、修 增强学生的爱国主义感情和 辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建 正择业动机、发掘个人性格特质 、培养有益兴趣爱 民族 自信心。另一方面，教 设的重要举措。” 好为主要内容； “素质提升”以提高道德修养、提 师要树立榜样形象。德 国的 一 、 系统、科学、规范的高校辅导 升政治素质、锻造身心品质为主要内容； “能力培 教育家第斯多惠曾指出： “为 员培训体系亟待建构 养”以培训阶段分为上岗培训、日常培训、职业培 了对学生给予道德上的影响， 教育部在近几年大力推进高校辅导员培训组 训、专题培训与境外培训五部