建设校园文化 营造育人氛围.pdfVIP

人 总会 受 到环 境 的影 目标、准则的认 同感和作为学校一分子 的使命感、 自 响 ，并在 一 定环境 中逐 渐 豪感和归属感 ，从而形成强烈的 向心力、凝聚力和群 成 熟和 成 长 。为学 生 创 造 体意识。这种 向心力、凝聚力和群体意识会促使每一 良好 的成长 环 境 ，是 学 校 个成 员在 日常工作、学习和 生活 中时刻清醒地意识到 建设校园文化 营造育人氛围 应 尽 的 责任 。如何 营造 富 “这是我的学校 ” 我“是这个学校里的一 员”。 福建省邮电学校 王福责 有特 色 的校 园文 化 ，是职 3．嘲约功 能 业 学校亟待研究的课题。 校园文化所形成 的规范体 系 ，制约着群体 内每一 个师生的言行 。这种规范体 系一旦形成 ，就会成为一 一 、 什么是校园文化 种强大的力量 ，促使学校成员自觉地约束 自己，使 自 校 园文 化 是 学校 师 生 己的言行符合 学校 的规范。这种制约功能主要是通过 共 同努 力通 过 教 育 、教 学 “氛围制约 ” (如环境 、关 系、风气 等)， “制度 制 与 管理 活 动 ，创 设和 形 成 约” (如规章 、纪律、守则等 ) “观念制约” (如理 的精 神财 富 、文 化 氛 围 以 念、道德认 同、舆论等)方式实现。 及 承 载 这 些精 神 财 富 、文 二、校园文化的建设与形成 化 氛围 的活动 形 式和 物质 形态 。 加强校 园文化建设是 学校 内涵建设 的内在要求 ， 校 园文化 主要 分 为硬 是全面提升人才培养质量的根本要求。学校应重视校 文 化和 软 文 化 。所 谓 硬 文 园文化建设 ，发挥校 园文化 的育人作 用，培养学生 的 化 就是 显 性 文化 ，是 看 得 文化 自觉和 自信 ，促进学生全面发展。 见 、摸 得 着 的物 质 文 化 ， 1．校 园物质文化建设 如建筑 、雕塑 ，花草树木 校 园物质文化建设是校 园文化建设的载体 ，校 园 的种植 ，墙 上 的校 训 、名 的每一座楼、每一间教室甚至每一面墙、每一块草地 言 警 句 、名 人 画 像 、 师生 都是开展教育活动 的场 所。因此 ，校 园的人文景观 设 作品等。所谓软文化则是隐性文化 ，包括学校 的制度 计 要体现学校育人的精神和个性特色 ，要充分利 用校 文化和精神文化等 。 园的每 一个角落营造浓厚的育人氛围 ，使校园内的一 校园文化是一所学校的灵魂 ，其基本功能主要有 草一木、一砖一石都能体现校 园文化 的引导和熏陶。 以下几个方面 。 教师和学生是校 园建设的主体 ，是校 园的主人 。 1．教 育功能 学校应组织师生用 自己的智慧和双手建设、美化