加强妇产科专科护理安全教育 提高护生防范护患纠纷的能力.pdfVIP

加强妇产科专科护理安全教育 提高护生防范护患纠纷的能力 钟 端 (焦作卫生医药学校，河南 焦作 454000) 关键词：妇产科专科护理 ；护理安全教育；防范；护患纠纷 在教学过程中，教师可以通过分组演小品的教学方法，设计 中图分类号：C,420 文献标识码：A 一 些护理行为。让一组学生自编自演这些护理行为，进行相应 文章编号：1671—1246(2012)08-0097-02 护理操作，而另一组学生则以患者的身份 “找茬”。然后 ，由教师 对学生小品中出现的错误护理行为将导致的严重后果进行分 临床护理工作中妇产科护理的专业性和实践性都很强 。服 析并讲解给学生 ，从而激发学生对不规范行为的警醒。使学生 务对象为女性，常涉及女性的婚姻、家庭及生育等隐私问题，专 真正认识到规范的护理行为以及严格遵守护理操作规程的重 业角色与其他专业有所不同，是护患纠纷的高发科室。为了使护 要性，树立在护理工作中一丝不苟、精益求精的行为态度，深刻 生增强防范和应对护患纠纷的能力，在学校教育中应加强这方 体会到只有这样才能保证病人的安全 ，防止法律纠纷的发生。 面的教育，以减少护生进入临床的困扰与不适。笔者在妇产科 1．3加囊证鲁意识，及时准确填写各项护理文书 护理学的教学中进行了一些尝试 ，并取得了较好的效果。 护理文书是护士及其相关人员在临床护理活动过程中，对 l增强法律意识．规范护理行为 患者病情、医疗护理过程和护士行为的记录，它反映了对病人 1．1加强学习相关安全知识和法律知识 进行有效护理的全过程。它不仅是临床医疗护理的原始记录， 教师在课堂活动中应有意识地穿插一些相关的行业法律 也是法律证明文件，在医疗纠纷中，其将被作为证据对待m。因 知识，如医院护理工作管理制度=}、《医疗事故处理条例》、《执 此，教师应使护生树立法律观念，从法律的高度来看待护理文 业护士法 等。让护生明确法律与护理工作的关系。树立牢固的 书，高度重视护理文书的科学性、真实性、准确性和及时性。教 防范观念，增强法律意识、风险意识、安全意识，使护生能准确 师可以通过一些由于护理文书的不规范填写而引发护患纠纷 履行护士的职责。 的案例来引起学生的重视，加深护生对护理文书和法律之间关系 1．2规范护理行为，严格遵守护理操作砚程 的理解。 加丰富的意义。 要渗透本学科特色的思维方法教学，培养学生科学思维的能 对思维品质的反思。学生在反思性学习中不仅要具有建构 力。最后，要体现出对学生认知结构的评价。传统的评价中，我 知识的思维能力(编码、分析和综合、抽象和具体、顺应和同化 们的评价内容都是关注学科知识的知识点(重点、难点、关键 等)，同时要达到能够对自己的思维进行批判和优化的能力，也 点)，而对学生知识结构的质量关注不足。建构主义因为其对学 就是要发展学生的反省认知或者元认知能力。 生知识结构的重视要求我们评价学生知识图式的质量，在评价 3．3 反思性教与学的评价策．．} 工具上可以采用图式再现(绘制脑图等)的方法来进行。 从建构主义的要义来看 ，学生的自我评价性反思将会是教 参考文献： 学评价的重要组成部分。学生对知识的加工和意义的建构主要 【1】卢真金．反恩性教学研究述评叨．浙江教育学院学报，2oo7(3)：12- 是内部心理过程，在这个过程中所表现出来的心理品质主要还 16． 是通过学生 自己的反思性