校院二级管理体制下的高校教学质量保障体系探析.pdfVIP

第 l2期 河 南 科 技 学 院 学报 2012年 l2月 No．12 JournalofHenanInstituteofScienceandTechnology DeC．2012 doi：12．3969／j．issn．1673～6060．2012．12．017 校院二级管理体制下的高校教学质量保障体系探析 王 琳 (河南科技学院，河南新乡，453003) 摘 要：实行校院二级管理体制是高校内部管理体制改革的结果，是提高管理效能、教学质量的需要。文章在校院 二级管理体制的大框架下，构建了由教学质量标准系统、教学质量管理系统、教学质量监控系统组成的教学质量保 障体系，并从转变观念、完善标准、狠抓监督等几方面提出了教学质量保障体系顺利运行的条件。 关键词：高等学校 ；校院二级管理；教学质量；保障体系 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1673—6060(2012)12—0o64—03 教学是高等教育的核心，高校一切工作都要围 求，为教学提供必要的教学要素，并对这些要素进行 绕教学工作展开，教学质量的高低影响着高等学校 有效整合、配置和利用的有机整体，是一个多层面的 人才培养的质量和高等教育的整体质量… 尤其是 立体网络 j。本文认为，教学质量保障体系应该由 2007年国家教育部、财政部启动并实施的 “高等学 三个部分组成，即教学质量标准系统、教学质量管理 校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称 “质量 系统和教学质量监控系统 (见图1)。各部分应相互 工程”)，其主要 目的是提高教学质量。自“质量工 交融、相互协调、相互促进、相互衔接、不可分割，以 程”实施 以来，全国各省市教育部门以质量工程为抓 形成一个科学、合理的体系。 手，努力提高教育教学质量，提升办学水平，使质量 工程真正成为高等教育内涵建设的助推器，因此，教 学质量被公认为高校的办学生命线 J。 随着高校 内部管理体制改革的深入，在强调教 育部给省级教育部门放权、政府给高校放权的同时， 也要强调高校下放管理权利，降低管理重心，调整管 理跨度，以激发校院各级组织的活力，提高教学管理 水平，不断完善 自我发展、自我管理、自我约束的体 制机制。在二级管理体制下，如何保证教学质量，构 建适合二级管理体制的教学质量保障体系，就显得 图 1 教学质量保障体系结构 图 尤为迫切。 (一)教学质量标准系统 一 、 校院二级教学质量保障体系的构建 教学质量由多个相互联系和相互影响的环节组 教学质量保障是高等学校 自发的出于 自身提高 成，每一环节都会对最终的教学质量产生影响。因 教学质量需要而在学校内部 自上而下开展的质量保 此，教学质量标准系统是教学质量保障系统的基础， 障活动，是学校质量管理活动的重要组成部分。教 是建立和顺利实施教学质量保障系统的必要条件。 学质量保障体系是指高校根据一定的人才质量要 教学质量标准主要指各教学环节的质量标准， 收稿 日期 ：2012—05—13 基金项 目：河南科技学院教育教学改革研究项 目“提升我校本科教育教学质量的对策研究”(2011YB38)；河南省社科联 、 河南省经团联调研课题 “河南高等教育教学质量支撑中原经济区建设研究”(SKL～2012—2273) 作者简介：SE 琳 (1979一)，女，回族，河南焦作人 ，讲师，硕士，主要从事高等教育管理研究。 王 琳：校院二级管理体制下的高校教学质量保障体系探析 第 12期 比如课堂教学质量标准等。由于实行校院二级管理 (三)教学质量监控系统 体制，各个二级学院教学质量的评判标准不尽相同。 教学质量监控系统是保证高质量教学活动开展 尤其是教学条件标准、教学