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广告设计教学中的问题与对策 口文 ／刘荣国 提要 广告设计教学是高校艺术设 (二)过分注重利益。目前，广告设计 期也大为缩短。按教材的使用周期三年计 计专业中的中心课程，其教学质量的高低 的根本 目的就是通过广告促成消费者的 算，电脑技术发展得已经是 日新月异了。 直接影响人才培养 目标的实现．本文在对 消费。因此，在广告设计上，多数人都只注 因此，对于建立在高科技技术基础上的学 广告设计教学存在问题分析的基础上，提 重广告的商业利益，忽视了广告的心理与 科，比如广告设计，其教材使用的周期应 出提高广告设计教学质量的建议． 情感需求。在高校的广告设计教学中，受 随着技术的发展变化而变化。 社会的影响，大学生的广告设计也同样存 二、对策与建议 关键词：广告设计；问题；对策 在着这样的问题。其实这种设计完全没有 (一)正确认识与使用数码设计手段。 中图分类号：G64 文献标识码：A 把握住消费者的消费心理，过分的注重广 数码设计是一种技术手段，它的出现使得 广告设计教学是高校艺术设计专业 告设计的利益，往往会使消费者反感。广 设计师由手工绘制图形转向对数码设计 中的中心课程，其教学质量的高低直接影 告设计的信息与内容应该与消费者的心 软件的依赖。但是，我们要认识到，数码设 响人才培养 目标的实现。因此，对广告设 理与情感产生共鸣，才能达到促销的目 计只是一种技术的手段，它同其他设计软 计教学存在的问题以及解决对策进行探 的，否则只能适得其反。 件一样。广告设计的成败不在于使用何种 讨，对提高广告设计教学质量有着重要的 (三)理论与实际脱节现象比较严重。 设计手段，而在于创意。因此，广告设计者 意义。 目前，我国高校广告设计教学模式、体系 要正确认识与使用数码设计手段，尤其是 一 、 广告设计教学中存在的问题 与内容多是采用先期开设此类专业的几 在校大学生，要端正学习的态度，亲 自去 (一)过分注重数码设计手段。数码设 个院校的经验。尽管有的院校有所改革， 拍摄或者绘制图形来完成老师布置的作 计就是利用数码系统进行广告设计的一 但也没有质的变化。这种固定的、僵化的 业 。 种技术，它是人类科学技术的发展结果， 教学模式、体系与内容根本不能适应我国 (二)广告设计利益与人文关怀并重。 它的出现与发展给广告设计技术带来质 高等教育的发展与社会对人才的需求。一 广告设计是一门艺术，在教学中要使学生 的飞跃。目前，运用数码设计手段已经成 方面由于我国高校院校性质不一，办学方 懂得广告设计是一种赢得顾客的艺术，而 为广告设计的主流，一些不经济、不科学， 向也不同，因而各院校对广告设计研究的 不是如何去战胜顾客的手段。因此，广告 效率低下的广告设计手段也渐渐被数码 角度与领域不同，统一的广告设计教学模 设计在注重商业利益的同时，要感受到消 设计手段所取代。在广告设计中，数码设 式、体系与内容不利于广告设计理论的发 费者的心理与情感的价值取向。设计出的 计技术表现出强大的优势，由于数码设计 展；另一方面社会不同的行业对广告设计 作品既能反映广告出品上对利益的追求， 的应用 ，使得广告设计非常方便、快捷与 人才需求的标准也是不同的，统一的广告 又能充分地体现出广告设计内容与消费 高效，因此深受广告行业的喜爱。高校中 设计教学模式、体系与内容所培养的人才 者之间的情感交融，从而产生 良好的设计 广告设计教学也不例外，深得广大师生的 不能很好地适应社会的发展。 效果。因此，建议大学生在学习广告设计 喜爱。但是，在高校的广告设计教学中，使 (四)教材建设更新不及时。在教材建 时，要树立广告设计利益与人文关怀并重 用数码设计技术偏离了方向。大学生没有 设上，虽然各大出版社相继出版了广告设 的理念，从而培养出真正的应用型创新人 把它当作方便、快捷与高效的手段，而是 计教材 ，但 由于客观的原因，直到 目前为 才，以满足新时期艺术设计市场对人才的 把它当作投机取巧的一种手段。比如，在 止，国内尚无一套真正的统编教材。教材 要求