浅谈班主任对学生的心理健康教育.pdfVIP

第26卷 第6期 延边教育学院学报 v0L26 NO．6 2012年 12月 JoumalofYanbianInstitu~ofEducafion Dec．2012 浅谈班主任对学生的心理健康教育 于兆青 秦立香 (汪清县第…职业技术高级中学，吉林 汪清 133200) 摘要：中小学生正处在身心发展的重要时期，面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往 和 自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题．因此，新时期班主任要充分认识加强 学生心理健康教育的重要性，运用有关心理健康教育的方法和手段，以积极认真的态度加强 对中小学学生的心理健康教育． 关键词：班主任；学生；心理健康教育：作用；方法 中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1673--4564(2012)06—009602 在未来人才的综合素质结构中，心理素质越 能自觉地在学习和生活中加以运用，增强适应能 来越重要。中小学生正处在身心发展的重要阶段， 力，提高学生的心理素质。这些都说明，在班主 是形成健康心理素质的关键期。班主任与学生相 任工作中，开展心理健康教育能有效的促进学生 处时问最多，对学生了解也最全面最深入，因此， 整体心理素质的提高，能有效的拓宽学生的心理 班主任工作对培养学生 良好的心理素质，促进其 健康教育的道路。 身心全面和谐发展和素质全面提高，发挥着极其 2．促进德育工作顺利开展 重要的作用，是学校心理健康教育的有效途径之 心理健康教育是德育的生长点，心理健康教 育是德育与智育的结合点。德育工作是班主任的 诸多工作中的核心工作。以心理健康教育与德育 一 、 班主任开展心理健康教育的重要作用 工作关系而论，通过心理健康教育，改善学生心 理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心 对学生进行心理健康教育是班主任工作的一 理背景。一个学生必须能够正确认识 自己，自我 个重要内容，开展心理健康教育对班主任工作产 接纳，并善于接纳他人，具备正常和谐的人际交 生重要作用，具体体现在以下俩个方面。 往能力，才能够与他人正常交往，准确感受他人 1．促进学生整体心理素质的提高 的处境和情感，接收人际沟通中能促进 自己健康 爱因斯坦说过： 一个人智力上的成就很大 成长的信息。相反，如果一个学生心理不够健康， 程度上取决于人格的伟大，这～点往往超出人们 fj卑、自傲、遇到挫折怨天尤人、逃避困难和责 通常的认识。”他的意思是说，积极进取、奋发 任，听到批评怒气冲天，那么他就失去接受道德 向上、百折不挠的人生态度，远大的理想，勇于 教育的最重要心理条件，德育工作也就停滞不前， 实践、勤学好问的个性品质和脚踏实地的敬业精 收效甚微。因此，良好的心理健康教育与班主任 神都有助于创造潜能的开发。通过班主任在 日常 工作的有机结合是一条提高德育质量的新途径。 工作中有 目的、有计划地持续开展心理健康教育， 帮助学生树立了心理健康保健意识，了解了一般 二、班主任对学生进行心理健康教育的必要 心理健康常识及简单的心理训练方法，并让学生 性和可能性 收稿日期：2012一O9—21 ·96 ·